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《亿以上数的认识》教案
1、首先，注重情境创设，使学生感知大数。教材中提供了丰富的生活情境素材，让学生对大数形成初步认识，认识到大数的读写需要分级进行，从而深化理解亿以上数的读写规则。其次，关注知识间的内在联系，鼓励学生自主探究。学生在亿以内数的学习中积累了大量直接经验，对数的组成和计数单位等有深入理解。
2、学生汇报并小结：写亿以上数时，先看这个数有几级，再从最高级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。教师强调并小结。
3、教学重点是读亿级的数。教学难点是亿以上数中间和末尾有0的读法。教学过程 1 第一学时 1 教学活动 活动1：【导入】复习引入 通过复习亿以内数的读法，引出更大数的读法。
4、亿以上的数的认识分为三点：亿以上数的读法亿以上数的写法“万”“亿”作单位的数 亿以上数的读法：① 先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。② 亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。
小学四年级画角的步骤
1、四年级上册数学画角的步骤亿以内数的认识ppt，具体示例如下：准备工具 需要的作图工具有亿以内数的认识ppt，铅笔；三角板（或直尺，也可以直接用来量角器直边来画射线）；量角器。用三角板或直尺画一条射线。画图步骤 用量角器描点，标出度数。
2、四年级三角尺画角方法如下：准备好一张白纸、铅笔、橡皮擦和细三角尺、等腰三角尺。在白纸上面，用细三角尺60度的角，沿边画一个60度的角。画好后，用等腰三角尺45度的角，顶底点对齐60度角的顶点，边对齐其中的一条边，画一个45度的角。将辅助边擦掉，完成15度的角绘制。
3、四年级画角的正确方法如下：画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点（一看），把点和射线端点连接，然后标出角的度数。角度是一个数学概念。用于描述角的大小，即两条相交直线中的任何一条与另一条相叠合时必须转动的量。
导图526:大数的认识(一)
选择中心主题：以“大数的认识”为中心。 列出主要分支：- 大数的定义 - 大数的表示方法 - 大数的运算 分支细化：- 大数的定义：介绍大数的概念，举例说明。
第一单元思维导图知识 大数的认识（亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等；）画法 中心图。中心图可以画得大一点，分支的线条都从主干分支的顶端出来，这样更加有序。主干分支。主干分支由粗到细，每个分支用不同的颜色，文字在线上，还加了一些图标，整体布局比较平衡。
第一单元《大数的认识》：第二单元《公顷和平方千米》：第三单元《角的度量》：第四单元《三位数乘两位数》：思维导图的作用：发散思维在思维导图中的作用是帮助我们发散和整理思维，并且可以保持随时编辑整理的灵活形式。
首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图，亦或从模板库中查找合适的模板进行套用。不管是创建空白导图，还是套用模板。接下来会进入到思维导图编辑页面。接下来利用主题、样式、概要、关系线等功能进一步完善导图内容，并进行适当的“润色”处理。
大数说课稿
1、大数说课稿1 说教材 教学内容：我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。 教材地位与作用：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。
2、教材与学情分析 教材分析：亿以内数的认识，是基于学生对万以内数的了解进一步扩展的学习内容。教材提供了丰富的实例，旨在让学生接触并感知大数，不仅丰富了学习内容，也为学生提供了进行国情教育的素材。这部分知识既是对万以内数的巩固与深化，也是为学习更大数的计数单位打下基础。
3、亿以内数的认识说课稿1 ● 说教材 教学内容： 北师大版四年级数学上册第一单元“认识更大的数“中的“数一数”第一课时。
4、本课是人教版实验教材第七册第一单元《大数的认识》中的最后一课，这是一节数学实践活动课。本单元是本册教材的起始单元，在学生认识和掌握万以内数的基础上学习，由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。
5、》是一节数学实践活动课，位于人教版实验教材第七册第一单元《大数的认识》的最后一课。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两部分组成。学生在学习过程中，能够通过具体的量获得直观感受，进而巩固和扩展万以内数的读写知识。
人教版四年级上册数学课件下载
1、电子课本来源于人教版小学数学教材新版发布（人民教育出版社），请以学校发放的实物书本为准。如需PDF电子文档，可访问链接：前往我的公 众 号：领步小学堂，回复文末数字，获取下载链接。
2、使学生明确右起第五位是万位，第九位是亿位。（5）引导学生对数位分级，同时说明数位分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，通过分级可以很方便地读数。在我国按惯例从右起每4个数位为一级 在已写出的数位顺序表上接着板书：个级、万级、亿级，制成表，并把它和计数单位表连接起来。
3、第一步、百度搜索“步步高”。第二步、在搜索结果页中选择第一个，注意官网字样。第三步、在主页右上角点击“下载”。第四步、选择自己的家教机型号，如家教机S5，然后选择人教版四年级数学同步教学同步教辅借款下载。第五步、选择要下载的四年级教材下载到电脑上，然后复制到学习机根目录即可。
4、具体操作步骤如下：首先，打开浏览器输入网址http：//，进入四年级上册页面。在这里，您可以找到与人教版小学数学四上配套的电子课本。同样，通过点击页面上的链接，您可以找到五年级和六年级的数学电子课本。
5、年人教版一年级数学上册教材，现已提供高清电子版。2022年人教版二年级数学上册教材，同步推出高清电子课本。2022年人教版三年级数学上册教材，也可下载高清电子版本。2022年人教版四年级数学上册教材，已制作成高清电子教材，供大家使用。2022年人教版五年级数学上册教材，同步更新，高清电子课本已备好。
6、在人教版四年级数学教学上，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。以下是我整理的人教版四年级数学教学优质课件，欢迎阅读。 第一课时 加减混合运算 教学内容： 教科书P1～4页例1及P5做一做练习一相关练习。
人教版四年级上册数学《计算工具的认识》教案
1、先估算，这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？ 练一练：4468+1792 32010-8925 （2）用计算器计算乘、除法。 先估算大约得几？怎么估算？再用计算器计算。
2、使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。
3、计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 教学目标（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
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