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小班数学一颗纽扣教案
一）发现纽扣数学教案，观察纽扣 P1 导入：今天天气真好数学教案，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来数学教案了一颗纽扣。
小班数学一颗纽扣教案1 活动目标： 尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。 乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。 体验匹配操作活动的乐趣。 活动准备： 课件 幼儿的操作材料人手一份。 活动过程： 播放课件，引起活动的兴趣。
一）小老鼠发现了纽扣 看看说说纽扣什么样。（教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？（二）小老鼠去问小狗 小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗？发现纽扣不是小狗的。
幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 学习将5以内的数量与物体进行匹配。 乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。 活动准备： 卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。
活动选材符合二期课改的精神：三个活动均符合二期课改的精神，代表了二期课改中幼儿数学教育的思想和理念。
二年级下册数学《除法的初步认识》教案
1、二年级下册数学《除法的初步认识》教案【一】 教学内容数学教案： 教科书第13页例4数学教案，做一做，练习三题。 教材分析： 除法的认识是建立在平均分的基础之上的。为此，教材中把对除法的初步认识设计在平均分的后面。本节教材主要是让学生在动手操作中明确平均分的含义，而我所说课的除法是在此基础上的升华。
2、首先，让孩子们能初步理解除法的概念，包括认识除号并能书写和阅读除法算式。其次，通过参与分一分、说一说等活动，孩子们可以掌握如何用除法算式表示平均分配的过程。最后，孩子们将感受到除法表达的抽象性和概括性，理解学习内容的价值。教学重点：理解除法的含义，是教学的核心。
3、计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。
4、我说课的内容是北师大版小学数学教材二年级上第六单元第一课时《除法的初步认识》。 教学内容的地位、作用和意义 除法的初步认识是教学中的一个难点。
5、通过实际分东西，使学生知道除法的含义。具体步骤：（1）、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作，一是把8张数字卡片分成2份，每 份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师 的提问引出“平均分”。
中班数学走迷宫教案
掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口，遇到岔路口选路线数学教案；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反方向检查（即从出口走向进口）。 喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。 活动准备： 知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。
喜欢走迷宫体会成功的喜悦。掌握走迷宫的一般方法，学会检查。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请数学教案你们来帮助小动物们找到正确的路。 幼儿自由操作，数一数、贴标签。 交流验证，明确树林迷宫的安全路线。 游戏——带着小动物穿越迷宫树林。
因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。 《迷宫乐》这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。
“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与 整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。
活动延伸： 把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！ 幼儿园教案 篇5 活动目标： 复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。 发展观察、辨别、归案的能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的`乐趣。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》
1、测量是幼儿认识量数学教案的手段数学教案，通过感知比较量的差异。《3—6岁幼儿发展与指南》指出：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。”同时建议教师：“让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。延伸活动： 测量班级的桌子的边长。 区域活动中投放相关材料进行测量。大班数学教案：《有趣的测量》篇2 设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。
3、大班数学教案：自然测量2 活动目标： 学习不同的工具测量同一物体的长度。 继续探索测量单位与测量结果之间的关系。 活动重点： 学习用不同的工具测量物体的长度。 活动难点： 测量单位与测量结果之间的关系。
4、幼儿园大班数学教案《自然测量》1 活动目标：鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。数学教案了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。愿意与同伴合作交流，解决问题。让孩子们能正确判断数量。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、学习统计记录方法，感知数学生活应用。探索个人记录方式，比较出高效清晰方法。尝试合作学习，学会自数学教案我肯定与倾听他人意见。活动准备：录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；记录纸、表格、记号笔。大格子图及游戏道具。活动过程：（一）创设情景，激起疑问 播放投篮比赛录音，引导幼儿倾听。
6、大班数学教案：自然测量活动目标： 能选择自然物测量物品的长度，初步掌握“首尾相接”的基本测量方法。 知道量具的长短与测量的结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感。活动准备：- 测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔- 记录表活动过程：教师通过组织幼儿讨论身高、体重引出课题，知道测量要借助工具。
数学自然测量教案7篇
1、幼儿园大班数学课教案精选篇2 活动目标： 尝试利用各种物品进行自然测量，并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。 发展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习兴趣。 活动准备： 将两条一样宽，但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。 各种自然测量的工具：小棒，绳子，铅笔，长木片等。
2、活动目标：引导幼儿通过实物比较，学习长短排序的认知和体验，培养自然测量的能力。活动准备：橡皮泥、操作纸、笔、数块若干、数字、小猴模型。活动过程：激发兴趣：教师展示小猴模型，讲解小猴生日活动，引导幼儿参与。提供橡皮泥，幼儿自行搓制长短不同的面条，按长到短排序，找出最长面条。
3、幼儿园大班教案 篇4 教学活动： 用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、幼儿园大班教案 篇10 教学意图： 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。
5、数学活动：《哪个宽，哪个窄》活动目标：尝试利用各种物品进行自然测量，并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。发展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习兴趣。活动准备：将两条一样宽，但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。各种自然测量的工具：小棒，绳子，铅笔，长木片等。
6、幼儿园大班数学活动教案四：比轻重 活动目标： 学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。 在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。 体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
《按群数数》大班数学详案教案
请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。 （3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。 师：谁也会用这种方法数数的？ （4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 小结讲述幼儿表演情况。 活动和延伸： 教师带领幼儿参观新年树。
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