走月亮教案走月亮教案教学设计和方案

本文目录一览：

• 1、四年级语文上册《走月亮》优秀教案设计
• 2、四年级语文《走月亮》教案
• 3、《走月亮》试讲教案及备课思路
• 4、幼儿园大班音乐教案
• 5、部编版四年级上册语文走月亮教案
• 6、小学四年级语文《走月亮》精选教案模板

四年级语文上册《走月亮》优秀教案设计

首先，反复写到“我和阿妈走月亮”，看似重复，实则妙笔之句，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情，细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。而且此句反复出现，流畅的将作者走月亮到溪边、果园、庄稼地的所见所闻，所感所想串联了起来，让文本结构清晰而完整。

小学四年级语文《走月亮》精选教案模板一 教学目标： 正确认读7个生字，会写6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。

同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）解题。（走月亮的习俗）初读感知，自主学习。

教学过程：播放音乐，创设情境。首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》问：听完后，你有什么感觉？今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章-《走月亮》。（用多媒体出示课题）现在我们就来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚！欣赏多媒体课件，激发兴趣。

小学语文四年级上册走月亮教案1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 教学重点： 进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。

教学重难点：①重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

四年级语文《走月亮》教案

小学四年级语文《走月亮》精选教案模板一 教学目标： 正确认读7个生字，会写6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。

同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）解题。（走月亮的习俗）初读感知，自主学习。

播放音乐，创设情境。首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》问：听完后，你有什么感觉？今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章-《走月亮》。（用多媒体出示课题）现在我们就来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚！欣赏多媒体课件，激发兴趣。

《走月亮》是北师大版四年级上册第二主题单元——明月单元的一片精讲课文。这是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白，但韵味无穷；语言浅近，但情深沉。

《走月亮》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的过程中的所见，所感，所想。通过课程的讲解，能与作者感同身受。

提问：课文运用了多种修辞手法，还有多处对往事的回忆，这样写有什么好处？小结：这是一篇抒情散文，描写了“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。作业：仿照课文，写一写你在月下的某个印象深刻的情景。

《走月亮》试讲教案及备课思路

解析走月亮教案：写的时候调动五感——看、听、嗅、味、触来写笔下的场景会更丰富，同时可像文中一样，自然地加入想象和回忆。教学过程：教学导入：教师：同学们，今天走月亮教案我们学习的课文叫《走月亮》。大家一定很奇怪，走路、走亲戚我们知道，走月亮又是什么意思呢？学完课文大家就懂了。

幼儿园大班音乐教案

1、活动导入 教师引导：让走月亮教案我们一起迎接温暖走月亮教案的春天，活动一下身体吧！（幼儿随着《为什么》的乐曲做一些身体动作，感受旋律和节奏。） 教师继续引导：现在，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（幼儿用啦声随着《为什么》的乐曲哼唱。

2、幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇1 活动目标： 初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 激发幼儿对音乐的兴趣。 能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

3、幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案1 活动目标： 初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 激发幼儿对音乐的兴趣。 能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

4、幼儿园大班音乐《好朋友》教案1 活动目标： 学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。 在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。 努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。

部编版四年级上册语文走月亮教案

1、第一部分（第1-3自然段）：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分（第4-5自然段）：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分（第6-7自然段）：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分（第8-9自然段）：写走月亮带给“我”的感受。

2、【篇一】部编版四年级上册语文《走月亮》教学反思 《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。 文章描写的意境美。因此引导学生体会文章“哪儿美，怎么美”是本课的学习重点。在整个教学过程中，应抓词抓句去重点体会。

3、第一单元教材分析单元内容总述本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

4、细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！——选自人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》。

5、《走月亮》是部编版四年级上册语文第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。

小学四年级语文《走月亮》精选教案模板

1、小学四年级语文《走月亮》精选教案模板一 教学目标： 正确认读7个生字走月亮教案，会写6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。

2、引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。） 我和阿妈走过走月亮教案了哪些地方？课文是怎样把这些景色串起来的？表达了作者怎样的情感？朗读感悟，体会情感。配乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！指名范读，师评价。

3、小学语文四年级上册走月亮教案1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 教学重点： 进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。

4、本课教学设计我预计了四个环节。一是初读课文，对前置性字词学习予以复习，初步感知课文内容，二是理清文章脉络，明白我和阿妈走月亮去了溪边，果园，还有许多的地方。

5、以下是我精心整理的部编版四年级上册语文走月亮教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 部编版四年级上册语文走月亮教案1 教学目标： 继续学习课文，想象画面说一说，体会意境美以及作者和妈妈之间的亲情。 总结全文，拓展思维，启发学生热爱父母，孝敬长辈。 有感情的朗读课文，背诵课文。

6、提问：课文运用了多种修辞手法，还有多处对往事的回忆，这样写有什么好处？小结：这是一篇抒情散文，描写了“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。作业：仿照课文，写一写你在月下的某个印象深刻的情景。