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初中九年级体育课教案:鱼跃前滚翻、变向跑
本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。鱼跃前滚翻（新授）；变向跑（复习）。 教材分析前滚翻教案： 二个教材从课的性质上看；“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材前滚翻教案，“变向跑”属于跑类教材前滚翻教案，从课的类型看前滚翻教案，本课是一堂综合课。
鱼跃前滚翻落地要领：双手先着地，起到缓冲作用，依次是肩、背、双脚，在空中完成‘低头’这个动作和团身，为着地做好准备，尽量保持身体成一个圆，可以减轻在坚硬地面对身体的冲击。
②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。
在课后作业的布置过程中，让学生对照录像，发现问题，积极练习，达到教学的延伸。该课也是杭州市中职体育信息化教学的示范课，2012年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师教学设计一等奖。
七年级体育教案
七年级第二学期体育教案（1）教学内容：复习广播体操，身体素质练习。教学目标：复习广播体操动作，提高身体协调性；通过练习恢复身体素质。准备活动：整队，热身跑，游戏，徒手操，关节活动。基本部分：体能练习，广播体操复习，游戏。结束部分：放松练习，小结，归还器械。
七年级体育教案下册范文精选（一） 教材分析 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
第二节、每天坚持一小时体育锻炼 教学目标： 在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。 在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。 在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。 教学重点难点： 重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。
在七年级的体育教师在进行教学之前需要准备好相关的教案，那么应该如何准备教案呢？本文是我分享给大家的2017年七年级体育教案，欢迎阅读。
体育教案体操技巧鱼跃前滚翻
- 学练法：观察法、模仿练习法、小组合作学习法、自我评价法、保护帮助法、体育游戏法。 教学流程 - 课堂常规：热身活动，包括绕操场慢跑和垫上操游戏。- 技术复习：复习前滚翻动作，注重动作的质量和身体姿态。- 新课导入：介绍鱼跃前滚翻，示范动作并播放视频，解析动作要领。
鱼跃前滚翻 18’ 教学步骤 ： A、前滚翻练习，2次； 要求：在练习过程中两腿有伸直过程。 B、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次；要求：双手远撑。 C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。 D、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 教学内容： 本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。鱼跃前滚翻（新授）；变向跑（复习）。
激发情趣教师表演。通过教师表演踺子转体180度--侧手翻转体90度--鱼跃前滚翻转体180度--后滚翻前手翻的技巧组合动作及旋风脚的表演，激发学生强烈的学习欲望，产生：我也要像老师一样那么棒！的情绪，为后面的学习做铺垫。
小学一年级前滚翻教案
小学一年级前滚翻教案是培养孩子们集体荣誉感。以下就是我整理的小学一年级前滚翻教案，一起来看看吧！教学目标：发展身体柔韧和灵巧素质。发展下肢力量和平衡能力。培养集体荣誉感。教学重点：发展身体柔韧素质。教学难点：增强学生的各项身体素质和平衡能力。
小学一年级下册体育教案 教材： 300～500米走跑交替； 游戏：支援前线。任务： 通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。 通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。
教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。
幼儿园中班《前滚翻》的教案
幼儿园中班《前滚翻》的教案1 教学目标 【知识与技能】 学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。 【过程与方法】 通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
幼儿园大班体育教案 篇1 【游戏目标】 学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。 进行综合练习游戏，发展幼儿的平衡，协调能力。 继续增强幼儿的规则意识。 通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。
制定幼儿一日生活常规，将常规教育贯穿于一日生活之中，保证幼儿一日生活活动的正常开展。 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划，及促进幼儿综合发展的课程。 创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，培养良好的学习常规。
鱼跃前滚翻教案
鱼跃前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。
教学目标 - 认知目标：学生应能理解并描述鱼跃前滚翻的动作要领，认识其技术结构。- 技能目标：至少60%的学生能独立完成鱼跃前滚翻，20%的学生能完成动作并展现良好的腾空过程。- 情感目标：培养学生在校内外活动中互帮互助、团结协作的精神，以及细致观察、积极思维、自我评价的能力。
认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。
鱼跃前滚翻（男）远撑前滚翻（女）的教学设计与说明徐志林指导思想：坚持“健康第一”的思想理念，通过学习“鱼跃前滚翻（男）远撑前滚翻（女）”的技术，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高自我保护的意识。激发学生的运动兴趣。
教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。 幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。
激发情趣教师表演。通过教师表演踺子转体180度--侧手翻转体90度--鱼跃前滚翻转体180度--后滚翻前手翻的技巧组合动作及旋风脚的表演，激发学生强烈的学习欲望，产生：我也要像老师一样那么棒！的情绪，为后面的学习做铺垫。
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