北师大版二年级数学上册教案北师大版小学数学二年级教案上册

本文目录一览：

• 1、北师大版小学二年级上册数学《东南西北》教学设计三篇
• 2、新北师大版二年级上册数学《谁的得分高》教学设计板书设计教案
• 3、新北师大版二年级第一学期数学教案范本【三篇】
• 4、北师大版小学数学二年级上册《我们的身体》教案三篇
• 5、北师大二年级数学上册需要多少个轮子的教学设计

北师大版小学二年级上册数学《东南西北》教学设计三篇

本节在二年级教科书 具体内容： 认识东南西北的方向概念；正确辨别物体的方向；用东南西北来描述物体的方位。 教学目标： 明白东南西北的方向概念。 能够正确辨别物体的方向。 能够利用东南西北来描述物体的方位。 通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识到生活中处处都存在数学的道理。

说教材：《东南西北》是北师大版小学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课。教材通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，为后续学习路线图奠定基础。本课旨在从小培养正确辨别方向的技能和初步的空间观念，对个人发展意义重大。

【篇一】小学二年级数学说课稿范文 说教材： 教材简析：《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。

教材分析：本课内容为《认识东南西北》，是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册的一部分。学生在日常生活中已有对东、南、西、北等方向的感性经验，通过第一学年的学习，学会了用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。

在《辨别东南西北》的第一课时中，我们学习了四个基本方向：东、南、西、北。通过具体情境，能够用给定的一个方向辨认其他三个方向。例如，如果知道北面是学校，可以根据“上北下南，左西右东”的规律确定其他方向的位置。这一课时强调了学生在实际生活中的应用能力，提高空间观念。

在《认识简单的路线—“东南西北”四个方向》一课的教学中，教师利用人教版小学数学三年级下册第5页例3，引导学生通过观察地图上的方位，理解“上北下南，左西右东”的绘制规律。通过这一课的学习，学生不仅掌握了方向的辨认，还学会了在地图上确定位置的方法，提高了空间认知能力。

新北师大版二年级上册数学《谁的得分高》教学设计板书设计教案

1、淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次得分比笑笑高。 淘气两次得分超过了笑笑。 师：同学们发现的数学信息真不少。

2、·淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次得分比笑笑高。·淘气两次得分超过了笑笑。

3、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？从表格中，我们可以得知小明第一次得分为8分，第二次得分为12分，第三次得分为15分；小红第一次得分为10分，第二次得分为14分，第三次得分为16分；小亮第一次得分为9分，第二次得分为13分，第三次得分为17分。

4、谁的得分高教学设计 教学内容北师大版小学数学教材二年级上册第2—3页。教材分析本课的教学内容是从学生已有的生活经验出发，通过谁的得分高游戏引入100以内数的连加计算。在探索和掌握两位数连加的计算方法中，让学生进一步体会算法多样化。

新北师大版二年级第一学期数学教案范本【三篇】

1、我说课的内容是新世纪小学数学第三册，平均分的第一种分法，这一内容是学生体会除法意义的重要基础。本课的素质教育目标包括三个方面： 知识教学点：使学生初步体会“平均分”的含义，体验平均分的过程，同时使学生初步体会“余数”的思想，体验数学与生活实际的密切联系。

2、说一说，试一试 师：要很快数出有多少张贴画，你有什么方法吗？ 生：一横排一横排的数。 师：好，我们一排一排地数一数，好吗？（课件出示一排粘贴画）一排有几个？ 生：一排6个 师：1排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。（板书） 1×6=6一六得六 2排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。

3、教学内容：《统计——生日》（北师大版）数学二年级上册。 教学过程： 创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌） 师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

北师大版小学数学二年级上册《我们的身体》教案三篇

《有多少张贴画》是北师大版二年级上册第八单元的内容，是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的，学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，因此，在这堂课中，我精心构建口诀教学，我认为有以下几点可取： 我为学生提供轻松、和诣的学习氛围。

双三角形教案篇1 活动目标： 使学生能够在已知三角形两个角的度数的情况下，求出第三个角的度数。 通过撕拼、折叠、测量等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。

设计意图：引导学生回顾这节课的收获，既可以促使学生加深对知识点的印象，又能够在一定程度上帮助学生总结学习成果，培养学生的综合数学素养。

北师大二年级数学上册需要多少个轮子的教学设计

1、〖教材分析〗“需要几个轮子”是北师大版小学数学二年级上册第16～17页北师大版二年级数学上册教案的内容。教材创设“需要几个轮子”的问题情境北师大版二年级数学上册教案，探索三轮车的数量与它们轮子总数之间的对应关系北师大版二年级数学上册教案，并填表表示探索的结果北师大版二年级数学上册教案；再根据表中的数量关系，列乘法算式，编出3的乘法口诀，这个过程是要学生经历的。

2、反思：在教授北师大版小学数学二年级关于估计的内容《有多少个字》后，我深感培养孩子的估计意识至关重要。最初试讲时，我直接引入一段文字，让学生听完后估计总字数。然而，大多数学生却忽视了“估计”这一要求，纷纷用手数起屏幕上的字来。

3、课堂上，学生们利用一张每排有7个格子，共有8排的方格图，编制7和8的乘法口诀。然而，由于方格图并不能完整地展示所有乘法口诀，学生们需要继续探索并利用已有知识续写剩余的口诀。在此基础上，教师引导学生们寻找规律，创作数学儿歌来记忆7和8的乘法口诀，进一步加深了对乘法口诀的理解和记忆。

4、在地图上认识东、南、西、北 观察地图，认识方向标。 通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西北。 小结：面对地图，上北下南，左西右东。 活动记忆。