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幼儿园中班社会活动《兔子先生去散步》教案
鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。活动准备：活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》。
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
如果把《大狮子的许多许多辫子》与《兔子先生去散步》相对比，我们不难看出，本案例中教学活动没有达到教学效果的重大原因之一就是选择教学资源（故事文本）的失误。
中班语言《兔子先生去散步》教案
最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。
幼儿园中班社会活动教案三：兔子先生去散步 活动目标： 通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 加强幼儿的安全意识。
最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。 中班教案 篇4 【活动目标】 调动幼儿快乐与活动的积极性。 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。 学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 让幼儿学习简单的数学题目。 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
中班社会教案兔子先生去散步
活动目标：通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。体会获得完成任务的成就感。活动准备：自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
介绍新朋友，观察房子门上的兔子标志，确认是兔子家。 认识兔子先生，了解其特征，与之打招呼。 欣赏故事背景，体验草地与阳光的描述。 遇到标志，逐一解读：向前走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞。 继续故事，兔子先生摔伤后，小熊医生为其包扎。
幼儿园中班社会活动教案三：兔子先生去散步 活动目标： 通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 加强幼儿的安全意识。
中班教案 篇2 设计思路： “兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。
最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。
画面八：门打开，兔子先生站在门外 师：兔子先生今天在散步的时候看到了一些有趣的标志，你们认识吗？故事里的这些标志告诉兔子先生前面到了哪儿，要注意些什么。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动名称 中班社会美丽的公园 活动目标 使幼儿感受公园美丽的景象。 使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。
中班语言教案:《兔子先生去散步》
活动目标：通过认识生活中的常见标志，了解其意义和用途。幼儿能根据标志联想故事情节，使用完整语言表述。体会完成任务的成就感。语言表达与动作结合，感受故事的童趣。领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：自制标志若干，故事《兔子先生去散步》中的图卡。活动前请警察叔叔讲解安全保护知识。
最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。
最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。 中班教案 篇4 【活动目标】 调动幼儿快乐与活动的积极性。 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。 学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 让幼儿学习简单的数学题目。 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
幼儿园中班社会活动教案三：兔子先生去散步 活动目标： 通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 加强幼儿的安全意识。
幼儿园优秀教案 篇2 设计思路： 《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。
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