滕王阁序教案滕王阁序教案,十分钟试讲

本文目录一览：

• 1、高中语文《滕王阁序》教案
• 2、滕王阁序微课教案
• 3、《滕王阁序》王勃教案

高中语文《滕王阁序》教案

本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。

《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。 “冯唐”“李广”两典见《史记》，“梁鸿”“孟尝”两典见《后汉书》。

第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，并写周围秋景之美。潦水尽二语写秋景；俨骖马非四语写自己来到滕王阁；层峦以下八句，写阁在山水之间；披绣闼以下十句，写阁上眺览所及，其中落霞与孤鹜齐飞二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。 第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。

《滕王阁序》教学反思（精选5篇）（篇一） 王勃英年早逝，并没有留下多少诗文，但一句“海内存知己，天涯若比邻”和一篇《滕王阁序》足以让王勃名流千古。

高中语文《滕王阁序》文言文原文 豫章故郡（一作南昌故郡），洪都新府。星分翼轸（zhěn），地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采（彩）星驰，台隍（huáng）枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

因此，《滕王阁序》没有被选入高中语文课本，主要是因为高中生在理解这些文章时会遇到较大的困难。这也提醒我们，选择适合学生年龄特点和理解能力的教学内容是非常重要的。未来，如果能够为高中生提供更加丰富多样的学习资源，或许《滕王阁序》这类经典作品也可以被更多人了解和欣赏。

滕王阁序微课教案

滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章“。

笔试内容：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

《滕王阁序》王勃教案

1、介绍王勃生平，包括及第、任职经历及不幸。四杰之一的王勃，与《滕王阁序》的由来。（1）宴会上的即兴创作，阎都督的惊讶与赞叹。（2）序的概念与种类。（3）四大名楼：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。第一环节：朗读 第一次朗读，正字音，明句读。第二次朗读，体会音韵美。

2、高宗时，洪州都督阎公某重修此阁，并于上元二年（675）的重九日，在滕王阁上欢宴羣僚和宾客。王勃南下探亲，路过这里，也参加了盛会，即席赋诗，并写下了《滕王阁诗序》。 关于滕王阁 “江南三大名楼”（湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼，江西滕王阁）之一。 滕王阁因滕王李元婴得名。

3、写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。再读文章，体会作者抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，感受作者“居卑位而有为”的进取精神。

4、本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。

5、滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 读着这气势磅礴的诗句，我们便会想到王勃为这首诗所作的 流传千古的《滕王阁序》。下面我们就来学习这篇文章。