五年级下册科学教案五年级下册科学教案冀教版免费

本文目录一览：

• 1、小学科学五年级下册热是怎样传递的优秀教案与教学反思
• 2、苏教版小学科学五年级下册第三单元3.《我是怎样出生的》教学设计_百度...
• 3、苏教版五年级科学下册《什么是机械》教案
• 4、冀教版五年级下册科学《怎样才能省力》教案

小学科学五年级下册热是怎样传递的优秀教案与教学反思

1、这一个问题主要引导学生分析 传递过程 五年级下册科学教案：从开水—金属条下端—金属条中部—金属条上端，引导学生了解热可以从开水到金属条下端，即一个物体到另一个物体，也可以是金属条中部传到金属条上端，即一个物体中五年级下册科学教案的一部分传到另一部分，为学习热传导的概念做铺垫。

2、生活情境导入让学生领会到热传递是一个过程，在这个过程中热到底是如何传递的，是这节课的重点探究内容，把金属条地一端放在热水中，能感受到金属条的另一端也变热了，让学生解释在这个过程中热是怎么传递的，通过引导，学生可以准确地描述热传递的过程和方向。

3、第一个活动是五年级下册科学教案：热在金属条中的传递。先通过学生用手触摸来感受到金属条中热量的传递，进而判断热传递的过程和方向。在这个基础上设计直观的实验，观察金属条中热传递的过程和方向，目的是要用眼清楚地看到热传递的方向及过程。第二个活动是：热在金属片中的传递。

苏教版小学科学五年级下册第三单元3.《我是怎样出生的》教学设计_百度...

学生： 装满书的书包、丝带。教学过程 播放图片，激发问题 谈话：请大家欣赏几幅图片。他们可爱吗？其实你们小时候也是这么可爱的，你们想不想知道这些可爱的宝宝和我们是怎样出生的呢？这节课我们就一同来探讨“我是怎样出生的”。

《我是怎样出生的》一课是苏教版科学五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》的最后一课。教材着重阐述了生命的由来问题，即人的生殖健康教育问题。在学习了“动物和植物是怎样繁殖后代”后，学生便很自然地会联系到人是如何繁衍后代的。

《我是最弱小的吗》第二课时教学设计 教材简析 《我是最弱小的吗》是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的故事。课文主要讲述了五岁的萨沙一家人夏日外出郊游，在大雨突然来临时互相传递雨衣的感人故事。

《我是怎样出生的》是苏教版五年级科学下册第三单元的最后一课。

苏教版五年级科学下册《什么是机械》教案

1、能够通过分析.判断那些物品属于机械。能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。（二）知识与技能：知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。（三）情感态度与价值观：意识到机械与我们的生活有着密切关系。

2、第一单元神奇的机械什么叫机械什么叫机械能够帮助人们降低工作难度难度或省力的工具装置，都可以称作机械。机械可以分为简单机械和复杂机械。

3、课时目标：知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。教学重点：研究杠杆的功能与作用。教学难点：会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。教具及实验仪器：教师——铁棒，剪刀，开瓶器，镊子。

4、．教师小结：我们认识了杠杆，不难看出，杠杆也是一种机械，而且是各种简单机械中最基本的一种，生活中被我们广泛应用。

5、在实际生活中，简单机械是经常用到的，请同学们注意一下你身边的那些工具用到了什么简单机械，看谁发现的多。

冀教版五年级下册科学《怎样才能省力》教案

认识杠杆；知道杠杆五年级下册科学教案的作用—在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力、也不费力？以及杠杆在实际中的应用。培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。能够积极的想办法解决生活中遇到的怎样用较小的力解决的问题。

能设计3种以上省力的方法。 能说明一种简单工具是如何省力的。 能通过对图片或实物的观察五年级下册科学教案，发现在动物的行为中五年级下册科学教案，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。 能在生活环境中找到动物省力的行为。情感态度与价值观目标 能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点五年级下册科学教案：通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点：了解简单机械在生活中的利用。