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人教版三年级上册数学《分数的初步认识》教案
1、师三年级数学上册教案：认识了1/2三年级数学上册教案，你还想创造几分之一呢三年级数学上册教案？能说得完吗？ 活动主题：你还想创造其他分数吗？请先听清楚活动要求。 活动要求：每位学生随意选择信封里的图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想要表示的分数。
2、【 #教案# 导语】《分数的初步认识》是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整数有很大的差异，是数概念的一次扩展。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写分数，掌握分数的各部分名称。
3、篇一：分数的初步认识 教学设计 教学目标： 知识目标： 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标： 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
4、分数的初步认识教案 教学目标 体验平均分：通过实际操作，让学生体验将一个整体平均分成若干份的过程。初步认识并理解几分之一：使学生初步认识分数的概念，特别是几分之一的含义，并能正确读写几分之一。比较分子是1的分数大小：通过观察和比较，使学生能够比较分子为1的分数的大小。
5、初中数学《分数的初步认识》教学设计 教学内容：义务 教育 课程标准实验教科书，数学三年级上册第七单元“分数初步认识”第一课时认识几分之一 教学目标：使学生初步认识几分之一，会读几分之一。通过小组合作学习活动，培养学习合作意识、数学思考与语言表达能力。
新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇
三年级数学上册教案我们一起研究三年级数学上册教案了二分之一 ，现在三年级数学上册教案我们就来一起认识三分之一 。 出示课件：把一块蛋糕平均分成3份，每份是它三年级数学上册教案的（ ）分之一，写作：边说边写先写分数线，在写分三年级数学上册教案的分数分母，最后写取的份数分子。
说明：可见，平均分是一个分数的开始（板书分数线），这叫分数线，是平均分的意思。 挑战：所以，我们应该怎样写一个分数呢？ （先写分数线，再写分母，最后写分子） 闯关练习： 第一关：火眼睛睛，判断. 第二关：智力大比拼。
分数的初步认识教案 教学目标 体验平均分：通过实际操作，让学生体验将一个整体平均分成若干份的过程。初步认识并理解几分之一：使学生初步认识分数的概念，特别是几分之一的含义，并能正确读写几分之一。比较分子是1的分数大小：通过观察和比较，使学生能够比较分子为1的分数的大小。
、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。 2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。 3 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
教材分析：分数的初步认识是新课程三年级上册数学内容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整数有很大的差异，是数概念的一次扩展。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上进行教学的，是这一单元的起始课，也是这一单元的核心，对以后学习起着至关重要的作用。
三年级上册数学《什么是周长》教案
摸一摸数学书封面的边线。（强调：这一周的长度就是叶面的周长。）（3）摸一摸课桌面的边线。（强调：这一周的长度就是叶面的周长。）（4）找黑板的周长 师：黑板的周长在哪？谁能上来指出来？请一生用米尺指出来，师在学生起点处做个记号，回到起点时又做记号。
教学目标：1．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。2．通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。
三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征，在此基础上，让学生初步感知什么是周长，为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥。
《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容，本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点，感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题，培养了学生的探究意识。教学目标：通过观察、触摸，正确理解周长的意义。
北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计与教学反思 教材分析：本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。
］量一量、说一说同学们找到了很多，看来周长在我们生活中无处不在，应用非常广泛。比如，我们去做裤子时，裁缝都要量一量你的腰一周有多长，也就是我们平时所说的腰围。
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