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七年级地理《海陆的变迁》教案范文
七年级地理《海陆的变迁》教案范文一 教材分析 本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。
《海陆的变迁》选自人民教育出版社出版的七年级地理上册的第二章《陆地和海洋》。（一）《地理课程标准》中的相关要求的要求。举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。指导板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布于板块运动的关系。
上《海陆的变迁》课程，深刻理解到教学的精髓在于激发学生兴趣，引导他们主动探索。本课的成功之处在于：（1）巧妙运用电影《2012》作为导入，学生的好奇心被点燃，对海陆变迁产生浓厚兴趣。视频的直观展示，让学生直观感受到青藏高原可能被海水淹没，直接引入课程主题，激发求知欲。
初一地理《大洲和大洋》教学教案
初一地理《大洲和大洋》教学教案一 教学目标： [知识和能力] 认识地球表面的海陆面貌。 理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念初一地理教案，并能判别。 掌握七大洲和四大洋的名称及分布初一地理教案，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。 [情感、态度和价值观] 学习生活中有用的地理。
七年级地理《大洲和大洋》教案范文集锦一 教学目标 知识与技能：要求学生掌握七大洲和四大洋的分布，理解大陆、大洲、半岛、岛屿、海、洋、海峡等概念，并能判别。 过程与 方法 ：要求学生学会在地球上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力。
学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。 能够准确在地图上填写出七大洲的名称，并说出七大洲的轮廓、面积顺序、分布位置和分界线。 【过程与方法】 通过阅读七大洲的分布图，提高读图和分析图的能力。 通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析，学会分析对比的方法。
《大洲和大洋》教学设计 【教材分析】本节教材包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线。通过文字和图，学生能初一地理教案了解“地球”与“水球”的概念，认识七大洲和四大洋的名称、大小和位置，并学会使用地图分析地理信息。
《大洲和大洋》教学设计及说课稿 教材分析 本章内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线，是地理学习的基础。学生情况分析 学生已有地图学习基础，有利于地图分析与记忆。教学目标 知识与技能：识别七大洲和四大洋，了解海陆分布特点。
初一地理《地球的运动》教案大全
初一地理《地球初一地理教案的运动》教案大全一 【教学目标】 知识与技能 认识地球自转初一地理教案的特点初一地理教案，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。 认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、地球公转产生的地理现象。
初一地理《地球的运动》教案设计大全一 教学设计 个性化审阅 教学目标 知识与技能初一地理教案： 理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。 过程与 方法 初一地理教案： 通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。
初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手操作能力； 通过活动用地球仪演示地球公转，使学生能够初步理解：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及四季的变化与地球公转的内在联络。
七年级地理《地球和地球仪》教案范文
1、初一地理《地球和地球仪》教学教案一 【教学目标】 知识与技能初一地理教案： 能提出证据说明地球是个球体。 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 过程与 方法 ： 用表演的形式模拟人类对地球形状的认识过程。 通过对课本的阅读，培养学生的分析、比较能力。 通过自己动手制作地球仪，初一地理教案了解地球的基本构造。
2、本节课选自初中地理人教版七年级升测第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节课以人类认识地球的形状的过程为主线展开，逐步阐述人类认识地球形状的过程、地球的大小以及地球的模型——地球仪。 地球的形状和大小是初中学生接触初中地理课程的第一节课，地球仪是学习地理的重要工具。
3、运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
4、人教版七年级上册地理教案通用范文（一） 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
5、教案作为初一教师对课堂地理教学的一种预计和构想，在教学地球公转一课中占有十分重要的地位。下面是由我整理的初一地理地球公转的教案，希望对大家有所帮助。 篇一 教学理念 遵循学生的认知规律 初一的学生对地球的自转和公转有一定的感性认识，但缺乏理性认识。本节课教学力求体现素质教学的思想。
初一地理《地球和地球仪》教学教案
初一地理《地球和地球仪》教学教案一 【教学目标】 知识与技能： 能提出证据说明地球是个球体。 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 过程与 方法 ： 用表演的形式模拟人类对地球形状的认识过程。 通过对课本的阅读，培养学生的分析、比较能力。 通过自己动手制作地球仪，了解地球的基本构造。
本节课选自初中地理人教版七年级升测第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节课以人类认识地球的形状的过程为主线展开，逐步阐述人类认识地球形状的过程、地球的大小以及地球的模型——地球仪。 地球的形状和大小是初中学生接触初中地理课程的第一节课，地球仪是学习地理的重要工具。
运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
教学目的：1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
七年级上册 地球和地球仪（第1课时）教学目标：了解地球的形状和大小。了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教案作为初一教师对课堂地理教学的一种预计和构想，在教学地球公转一课中占有十分重要的地位。下面是由我整理的初一地理地球公转的教案，希望对大家有所帮助。 篇一 教学理念 遵循学生的认知规律 初一的学生对地球的自转和公转有一定的感性认识，但缺乏理性认识。本节课教学力求体现素质教学的思想。
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