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敬业与乐业课后第二题中“凡职业都是有趣味性的”都有什么例子._百度...
1、第因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第因为每一职业之成就，离不了奋斗。一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
2、职业的趣味性体现在其丰富的变化和进展过程中。每个人深入职业，观察其变化，会感到亲切和有趣。职业的成就往往伴随着奋斗。通过一步步的努力和奋斗，人们可以在克服困难的过程中增加快乐的感受。职业的性质常常涉及到与同行的竞争，这种竞争就像比赛一样，通过竞胜获得快乐。
3、居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，这种工作既艰辛又枯燥，但他们始终怀揣着找到“镭”的梦想，从不认为这项工作是无聊的。他们坚持不懈，从不抱怨，这种敬业精神值得我们每一个人学习。看大门的师傅每天起早贪黑，他们总是满怀热忱地做好自己的本分工作。
敬业与乐业课后第二题
1、职业的趣味性体现在其丰富的变化和进展过程中。每个人深入职业，观察其变化，会感到亲切和有趣。职业的成就往往伴随着奋斗。通过一步步的努力和奋斗，人们可以在克服困难的过程中增加快乐的感受。职业的性质常常涉及到与同行的竞争，这种竞争就像比赛一样，通过竞胜获得快乐。
2、每一个职业都有其独特的乐趣，科学家在探索未知的世界中收获发现的喜悦，如同在知识的海洋中遨游的教师，他们以书本为舟，以智慧为帆，引领学生驶向知识的彼岸。小商贩沿街叫卖，他们穿梭于城市的街头巷尾，为人们带来生活的便利，环卫工人则用他们的双手在马路上绘制出一幅幅整洁的画面，让城市焕然一新。
3、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点： 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 课前准备 教师准备： 课文录音及多媒体课件。 学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
4、基础题 1．（1）儒（2）聃 （3）亵渎 （4）tiáo（5）qiǎng guō（6）pián（7）tiáo（8）shé 2．（1）～（7）略（8）崇高而庄严。3．（1）必须先有业，才有可敬、可乐的依据，所以作者在讲演“敬业、乐业”以前，先要说说有业之必要。
5、《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇演讲词。下面是我整理的九年级语文上册《敬业与乐业》教案设计，欢迎大家阅读！ 教学目标： 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
敬业与乐业找两个句子的赏析
1、如学生在读敬业与乐业练习题了沁园春·雪之后敬业与乐业练习题，对“山舞银蛇敬业与乐业练习题，原驰蜡象，欲与天公试比高”敬业与乐业练习题的旁边作出了精彩的赏析式评价。
2、例如：在梁启超的《敬业与乐业》中，设计了一个问题：为有业之必要列举几条理由。由于学生的经历太少，所以这时组织小组合作学习，集中大家的智慧，就会想出多种答案。在这时学生寻求答案的思维是发散的，智慧的火花在合作学习中闪耀。
3、敬业与乐业练习题我说的敬业，不外这些道理。 1文中作者阐明的主要观点是“要敬业”，请依据提示，完成选文论证思路的填写。（2分） 业有什么可敬的 1 各用四个字概括文段①中所列举的两个事例，并指出两个事例论证了文中哪句话。
4、A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。 D.通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。 从下边的句子中找出两个错别字并改正。
5、题目是中心论点有这样两个原则：a.该题目必须为肯定句；b.该题目必须为判断句。 ②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。
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