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三年级数学下册64页第2题四川省,北京市,河南省比较这三个省(直辖市)的...
1、生：四川省的面积最大，江苏省的面积最小。 （2）画面积不一样大的图形。 师：下面请大家动动手，画出两个面积不一样大的图形。 生按要求画两个面积不一样大的图形。 选择3~4幅在展示，并比较两个图形的大小。 师：同学们画出的这些图形，都能比较出面积的大小吗？（能） （3） “想想做做”第5题。
2、-11）+1=21（天）21÷7=3（星期）……0（天）星期五+0天=星期五（解说：12月11日距离下年元旦是21天，正好是3星期，没有余数。每星期的最后一天落在星期五，所以元旦是星期五。
3、一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍。一列火车比一辆汽车多坐多少人？ 一座6层的楼房。
4、在人教版三年级下册数学课本第86页，第5题的内容为：首先是（503-458）×32，接着是24×3×86，然后是910-17×35，紧接着368÷2÷4，再来是16×（57÷3），最后是85÷5+988。这些题目旨在帮助学生练习基本的算术运算，包括加减乘除以及复合运算。
苏教版小学三年级数学下册《认识面积》课件PPT
1、苏教版小学三年级数学下册《认识面积》课件PPT主要包含以下内容：面积概念介绍：以直观的图片和实例向学生介绍面积的概念，即面积是衡量平面图形大小的度量单位。基本形状的面积计算：从简单的长方形、正方形开始，逐步介绍这些基本形状的面积计算方法。
2、认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形面积的大小。2，在体验面积含义的过程中，培养学生的观察能力，分析比较能力，归纳概括能力，在探索平面图形面积大小的过程中，培养学生的动手操作能力，发展空间观念。
3、和时地把生活经验概括为数学知识，把生活语言提升为数学语言：黑板外表的大小就是黑板面的面积，数学书封面的大小就是数学书封面的面积等。先就具体事物，说明“面积”的意义，为“面积”概念的形成打下感性认识的基础。〕 摸一摸，说一说。 师：在我们身边还有很多物体，桌子、凳子、练习本、文具盒等等。
4、认识面积是苏教版三年级学的。【知识与技能】结合实例初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表示简单图形的面积。【过程与方法】在观察、比较、拼摆、度量等数学活动中，进一步理解面积的含义，增强初步的度量意识。
三年级数学下册什么是面积教学视屏
1、面积优质课视频如下：网页链接面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的。
2、在三年级数学下册的学习中，面积是一个重要的概念。面积指的是一个平面图形或物体表面的大小，通常以平方单位来表示。例如，一个正方形的面积可以通过测量其边长来计算。假如边长为5厘米，那么其面积就是25平方厘米。学生们可以通过测量不同的物体表面，比如书本、桌子、地板等，来直观地理解面积的意义。
3、三年级下册什么是面积介绍如下：面积是指平面图形内部的一种度量，表示该图形所占用的二维空间大小或面积。在三年级下册数学中，面积通常涉及到简单的图形，如矩形、正方形和三角形等，学生需要学会根据给定的长度和宽度等信息来计算这些图形的面积。
4、面积是指物体的表面或封闭图形的大小。 理解面积与周长的区别，周长是指图形一周的长度。 面积是表示平面中二维图形或形状大小的数量。 表面积是三维物体的二维表面上的模拟量。 面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，或者覆盖表面所需的涂料量。
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