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小学生科普课教案详案范本
1、小学生科普课教案详案范本（一） 教材分析：光的折射现象在生活中非常普遍，如筷子放在水里会变“折”、有水的碗显得底比较浅等。本课以生活中光的折射现象为例，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。
2、问题八：中班语言《花园里有什么》教案与反思 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
3、通过学习使学生体会生命的运动性、体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。 引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感。激发学生关爱生命的美好情感。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的光》
1、设置场景（使室内变暗）师光的折射教案：提问光的折射教案：小朋友光的折射教案，屋里为什么变暗了？幼儿光的折射教案：没有光了，所以屋里变暗了。（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。
2、《神奇的极光》教案第一篇 【教学目的】 理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。 培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
3、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
4、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。 教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。 ★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。
5、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 认识夜行动物和植物。 自由探索发现在黑暗中会发光的物体。 体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇。 大胆说出自己对的理解。 乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 让幼儿认识夜行动物和植物。 让幼儿感受黑暗的神奇。
幼儿园科学活动教案
1、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。
2、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 积极参与探索活动，发展探索能力。 探索一些植物果实生长的地方。 了解植物果实生长的多样性。 活动准备： 各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。 幼儿记录表每人一张，大记录表一张。 实物投影，录像。
3、教育是知识创新、传播和应用的主要基地。下面是我整理的幼儿园大班科学教案《有趣的水》，大家一起来看看吧。活动目的：了解水的特性，如透明，液体，无色无味。知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。体会自己动手探索水的奥秘的快乐。
4、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标 通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。 会正确地使用工具挖出野菜。 体验参与野外活动的快乐。 活动准备 幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。 教师带幼儿到附近的公园或郊外。 活动过程 教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。
初二物理光的反射教学设计
1、光的速度与光年 真空中光速为宇宙最快，c=3×108m/s。空气中的光速略小于真空中的光速，约为3×108m/s；光在水中的速度约为真空中光速的3/4；玻璃中的光速约为真空中光速的2/3。光年是光在一年里传播的距离，因此，光年是距离单位。1光年=4608×1015m。
2、光的反射与折射是光学中的两个基本概念，它们在定义和现象上有所不同。光的反射是指光射向两种介质的介面时，光被反射回原介质中去的现象。简单来说，就是光线遇到不同介质的交界处时，按照一定规律将光线重新弹回原介质中，而不进入新介质。
3、光的传播 在均匀介质中，光沿直线传播。这一特性是日食和月食等天文现象的基础。由于地球、月球和太阳之间的相对位置关系，太阳的光线被月球遮挡，形成了日食；而地球在太阳和月球之间，遮挡了部分或全部的太阳光，形成了月食。 光的反射 我们能看到各种各样的物体，是因为它们能反射光。
光的传播方向会发生改变吗教案
1、光的传播方向会发生改变。光在传播过程中，遇到不均匀的介质时，会发生折射现象，从而改变传播方向。例如，当光线从一种介质射向另一种介质时，如果两种介质的密度不同，光线就会发生折射，改变传播方向。
2、光线经过光心（透镜的中心）传播时，其方向通常不发生改变，这是由于光线的传播遵循光的几何光学原理，也就是光线的直线传播法则。几何光学假设光是由极为细小的粒子组成的，这些粒子在传播时会以直线方式传播。透镜是一种光学器件，在光学设计中非常常用。
3、会 因为介质不同，方向路径发生变化。光是直线传播（均匀介质中）的，但当光遇到另一介质（均匀介质）时方向会发生改变，改变后依然缘直线传播。而在非均匀介质中，光一般是按曲线传播的。以上光的传播路径都可以通过费马原理来确定。
4、当光从一个介质进入另一个介质时，如从空气进入水中，其传播路线会发生折射现象。这是因为不同介质对光的折射率不同，导致光线在进入新介质时发生方向改变。例如，当我们将一根筷子插入水中时，由于水对光的折射率高于空气，我们看到的筷子似乎在水面处发生了弯曲，这就是光的折射现象。
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