项链教案中班数学小刺猬的项链教案

本文目录一览：

• 1、《项链》教案
• 2、漂亮的项链大班教案
• 3、《项链》课文教案设计范例
• 4、高中语文《项链》教案
• 5、项链教案

《项链》教案

《项链》教案 篇1 内容预览项链教案： 第一单元生活况味 《项链》教案（一） 教学目标： 项链教案了解本文情节结构项链教案的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法； 认识虚荣心是导致其悲剧的原因项链教案，而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。 教学重点 难点： 人物的理解和认识事物的本质。 教学时数： 2课时。

借项链阶段：分析玛蒂尔德对奢华生活的渴望、爱慕虚荣和追求享乐的性格特征。（2）用项链阶段：玛蒂尔德陶醉在虚荣心得到满足的状态。（3）失项链阶段：玛蒂尔德惊慌失措的情绪。（4）赔项链阶段：玛蒂尔德表现出刚强和真诚的品质。

《项链》教案 篇1 教学目标： 理解小说的深刻内涵项链教案，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力； 领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。 教学手段：多媒体 教学时间：二课时。

漂亮的项链大班教案

完成树叶项链。 教师：请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。 完成水果项链。 教师：请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。 完成给苹果连线。 教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。 （五）活动评价： 展示幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。

．教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐；活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。

小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。 大胆尝试，学习按规律排序观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。

我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！ 幼儿操作，教师巡回指导。 展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。 我们把漂亮的项链送给妈妈吧！ 项链教案 篇6 活动目标： 尝试学看图纸并依照图纸动手制作。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 认识四季，掌握四季的基本特征。 教育学生热爱大自然。 培养幼儿具有团结合作的团队精神。 体会四季的美。 激发幼儿热爱大自然的美好情感。 教学重点、难点 重点：认识四季，掌握四季基本特征。 难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。

《项链》课文教案设计范例

1、项链一课中项链指的是小姑娘的脚印。《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。以下是我整理的一年级上册《项链》课文，希望对大家有所帮助。项链大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。

2、蓝蓝的大海、又宽又远的大海、黄黄的沙滩、又长又软的沙滩、雪白的浪花、小小的海螺、小小的贝壳、快活的脚印。《项链》是一年级上册第七单元11课的一篇课文。原文：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

3、答案是②小娃娃快活的脚。出处：2017版人教版语文一年级上册教材第三组（课文）第11课《项链》《项链》是夏辇生写作的短文。全文描写大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。

4、大海的美丽景色，大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白。课文是一篇优美短小的儿童诗，有两个自然段，它由远而近给读者展示了一幅大海沙滩的儿童嬉笑玩耍的风情图。课文语言优美生动，描写具体形象，童真童趣跃然纸上，表现了儿童生活的快乐。《项链》是夏辇生写作的短文。作品原文 大海，蓝蓝的，又宽又远。

5、小说《项链》的情节发展过程和布局概貌图示如下。全文共分七节，每节内容大意和情节线索如下：第一节：写玛蒂尔德的身世、生活现状、梦想与苦恼。序幕，爱虚荣，得请柬。第二节：写玛蒂尔德得到请柬，为参加夜会筹办新装。开端。第三节：写玛蒂尔德为参加夜会借项链。借项链。

高中语文《项链》教案

1、欧·亨利除了300多个短篇外项链教案，也还有唯一一部长篇小说《白菜与皇帝》。 那么莫泊桑创作情况如何呢？请大家具体看第58页项链教案，补充：6部长篇小说中，有名的有《一生》《漂亮朋友》等。

2、高中语文《项链》教学设计 篇1 教学目标： 认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 了解课文内容，知道大海的项链是什么？能合理搭配“的”字词语。

3、本课是高中语文小说单元的一篇重点课文，是被誉为“世界短篇小说巨匠”的莫泊桑的代表作之一，不论是从思想性还是从艺术性看，都具有极高的欣赏性，堪称千古佳作。《项链》以其精巧的构思，出色的心理描写、意味十足的结尾被广泛传诵。

4、同学们在自主、合作、探究的过程中感受到了文学经典的蕴藉之美，在宽松民主的氛围中领略到了语文学习之乐。 项链教学反思3 《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。

项链教案

借项链阶段：分析玛蒂尔德对奢华生活的渴望、爱慕虚荣和追求享乐的性格特征。（2）用项链阶段：玛蒂尔德陶醉在虚荣心得到满足的状态。（3）失项链阶段：玛蒂尔德惊慌失措的情绪。（4）赔项链阶段：玛蒂尔德表现出刚强和真诚的品质。

《项链》教案 篇1 内容预览： 第一单元生活况味 《项链》教案（一） 教学目标： 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法； 认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。 教学重点 难点： 人物的理解和认识事物的本质。 教学时数： 2课时。

《项链》教案 篇1 教学目标： 理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力； 领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。 教学手段：多媒体 教学时间：二课时。

项链教案 篇1 活动目标： 在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备： 物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 幼儿经验准备：有按规律排序的经验。

高中语文《项链》教案第一篇 教学目的： 通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。 通过赏读，使自己进一步认知人生。

教学目标 知识与技能：学习11个生字和1个偏旁，掌握4个字的书写，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道大海的项链是什么。过程与方法：通过朗读及生活经验的结合，体会小娃娃海边玩耍的快乐。情感态度和价值观：培养对大海的喜爱与赞美。教学重点 有感情地朗读课文，掌握本课生字词。