北师大版四年级数学上册教案北师大版四年级数学上册教案全册

本文目录一览：

• 1、北师大版小学四年级上册数学《平移与平行》教案三篇
• 2、量角器是几年级学的
• 3、北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案
• 4、如何自己动手种蒜苗教案
• 5、北师大版小学四年级上册数学《商不变的规律》教案三篇

北师大版小学四年级上册数学《平移与平行》教案三篇

刚才同学们找到的都是静止的，现在让我们看看运动中的平行线。 每周一我们都要举行升国旗仪式。国旗的上边从这里平移到了这里，他们是相互平行的。 师：再看看这副图。箭头从这里平移到这里。

小学四年级数学教学论文篇一 《小学四年级数学教学方法浅谈》摘 要：小学数学是学生整个数学生涯的起步阶段，对于这个慢慢积累的过程而言，这个起始显得尤为重要。

感受平移前后的位置关系———平行。（在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。）平行线的画法。（1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。（2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。（3）沿一条直角边在画出另一条直线。

量角器是几年级学的

1、四年级下册数学课堂中，学生们会接触到一系列基本学具，这些学具对于理解和掌握数学概念至关重要。其中包括三角板、量角器、圆规和直尺。三角板用于绘制直角和其他角度，量角器则用于精确测量角度，而圆规和直尺则是绘制圆和直线不可或缺的工具。

2、四年级的数学学习需要使用一些特定的工具，这些工具包括直尺、量角器、计算器、圆规和橡皮泥等。 直尺 直尺是用来画直线、测量长度和作图的基本工具。在使用直尺时，学生需要将其与纸张边缘对齐，确保画出的线段准确无误。 量角器 量角器用于测量和画出特定角度。

3、总之，直尺和量角器是四年级学生完成数学学习任务的重要工具，正确使用这些工具，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。希望每位学生都能选择到合适的工具，为自己的学习之路添砖加瓦。

4、二年级数学用具有：直尺、量角器、圆规、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。I.直尺 直尺是二年级数学学习中常用的工具之一。它用于测量线段的长度、绘制直线和辅助作图等。学生可以利用直尺进行简单的几何作图，如画直线、作平行线等。II.量角器 量角器是帮助学生测量角度的工具。

北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案

我教学的课题是路程、时间与速度，本节课的教学重点是理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题；教学难点是理解速度的含义。

看到因数与积的关系，你认为在路程时间与速度的三个关系式中，其实我们只要记住哪个数量关系式就可以了？（“速度乘时间等于路程”）了解速度的实际意义。

学生通过小组合作，能够用自己的话说出什么是速度、时间与路程，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 学生通过自主探究，构建速度×时间=路程的数学模型，理解速度、时间、路程之间的关系。 运用速度，时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。

师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等 小结：也就是说各种交通工具在每小时、每分钟、每秒钟所行驶的路程叫做速度。一量汽车的速度是80千米/时，你能算出这辆汽车驶了多少千米吗？学生发表自己的看法。

路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛，是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本课程的教学，结合学生原有的一些感性认识和生活经验，让学生理解掌握路程、时间与速度之间的相互关系，帮助学生运用所学知识更好地解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

北师大版四年级数学上册《路程、时间与速度》教学反思陈仓区西秦小学李公平本节课是北师大版四年级上册62页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度，并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。

如何自己动手种蒜苗教案

1、认识蒜苗。修剪蒜苗。增加科学种植经验。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蒜苗的愿望。活动准备：生长旺盛的大蒜（每人一盆），测量尺、记号笔、剪刀（每人一把），托盘（每组两个），观察记录本（每人一本）。

2、生讨论种大蒜的实施方案、工具、种植步骤。 生汇报种大蒜的实施方案。 师：（板书：选种浇水插蒜埋土） 小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表姓名任务 实践种植 师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧！ 生排好队来取土。 师演示种大蒜的过程。

3、老师示范种植大蒜的步骤，引导幼儿仔细观察。 老师：农民伯伯种出了蒜苗，让我们吃到了好吃的蒜苗，让我们也来种蒜苗吧！ 老师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。

4、师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。（教案出自：快思教案网）看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。

5、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生长变化过程。 学习蒜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。 知道吃大蒜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。 活动重难点： 知道种植时将蒜根朝下、蒜牙朝上。 活动准备： 蒜、蒜苗、小铲子、浇水盆、泥土和花盆。

北师大版小学四年级上册数学《商不变的规律》教案三篇

1、教师总结：这就是商不变的规律。全班学生齐读并背诵这两条规律。 （7） 学生们发现了这两条规律，再回看课堂导入过程中分饼的故事，让学生们明白在刚才的故事中，孙悟空正是利用商不变的规律教育了贪婪的猪八戒。

2、这节课我们一起研究了商不变的规律（板书课题：商不变的规律），谈各自的收获。【设计意图：回顾和 反思 ，有利于梳理所学的知识和 方法 ，自评和互评有利于增强学生的主人翁意识，形成积极向上的学习氛围。】最后老师送大家数学家开普勒的一句话：数学研究的是千变万化中不变的关系。

3、小学四年级数学课件篇一：《商不变的规律》 设计理念： 创设情境，激发学学生参与探究的兴趣和，引导学生在自主探索、合作交流的过程中主动构建数学知识模型，并运用建构的规律解决问题，在建构、运用过程中渗透数学思想和方法。 教学目标： 经历探索的过程，发现商不变的规律。

4、“商不变性质”是：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 商不变的字母公式： a÷b=（a×c）÷（b×c）=（a÷c）÷（b÷c） （c≠0）。商不变的规律： 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。