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人教版三年级下册英语教学计划
1、班级分析 本学期继续教授三年级英语，班级共26人，男生12，女生14。大部分学生活跃，对英语兴趣浓厚，课堂参与积极。但部分男生基础薄弱，懒惰，需要适当引导，帮助他们提高，打下英语基础。教材分析 本教材强调语言应用，注重能力培养，激发兴趣，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计。
2、学情分析 三年级（1）班的学生在经过半年多的英语学习后，已经具备一定的英语基础，包括正确的语音语调和初步的语感。大多数学生对英语学习充满兴趣，课堂上积极参与，完成作业情况良好。部分学生在英语方面表现出色，学习能力较强。但也有部分学生学习动力不足，这部分学生将是本学期补差工作的重点。
3、《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
4、学生基本情况分析 三年级学生已有一定英语基础，语音语调正确，具备基础语感，学习积极，完成课后作业情况良好。
5、为激发小学生英语学习兴趣与动机，教学内容紧密联系学生生活与学习实际，充分考虑需求，培养学习兴趣，设计教学计划如下：班级基本情况 三年级学生英语水平统一，教学应从激发兴趣、建立自信心和理解中西文化差异入手。
6、教材分析 教材内容以11个模块组成，含1个复习模块，每个模块3个单元。课型包含Listen and point； Listen and say； Listen ，point and say； Point and say； Listen ，sing and do the actions； Act it out； Game等。
人教版小学三年级下册英语教学计划范文
《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》供三年级起使用三年级英语下册教学计划，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写三年级英语下册教学计划的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
教材特点 本教材强调语言运用三年级英语下册教学计划，注重能力培养三年级英语下册教学计划，兴趣导向，双向交流，整合学科知识，内容贴近学生生活实际。教学要求与目标 熟练掌握四会与三会要求的单词。 掌握四会要求的句型。 能用日常英语进行交流，发音准确，语言得体。 能听懂清晰的英语录音。
班级基本情况 三年级学生英语水平统一，教学应从激发兴趣、建立自信心和理解中西文化差异入手。教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》设计以话题为中心，强调交际与实践性，兼顾结构与任务，为学生完成有实际目的的语言任务提供引导。
教学要求和目标 学生需掌握四会与三会要求的单词和句型，运用日常交际用语进行交流，听懂并模仿语音、语调，形成良好书写习惯，养成听、说、读、说英语的习惯，掌握相关语言知识完成任务，延长歌曲和朗读歌谣。
教材分析 教材内容以11个模块组成，含1个复习模块，每个模块3个单元。课型包含Listen and point； Listen and say； Listen ，point and say； Point and say； Listen ，sing and do the actions； Act it out； Game等。
三年级英语教学工作计划【篇1】 学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
小学三年级下册英语教学计划范文
《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
班级基本情况 三年级学生英语水平统一，教学应从激发兴趣、建立自信心和理解中西文化差异入手。教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》设计以话题为中心，强调交际与实践性，兼顾结构与任务，为学生完成有实际目的的语言任务提供引导。
学情分析 三年级（1）班的学生在经过半年多的英语学习后，已经具备一定的英语基础，包括正确的语音语调和初步的语感。大多数学生对英语学习充满兴趣，课堂上积极参与，完成作业情况良好。部分学生在英语方面表现出色，学习能力较强。但也有部分学生学习动力不足，这部分学生将是本学期补差工作的重点。
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