本文目录一览：
李白《梦游天姥吟留别》教案设计
1、《梦游天姥吟留别》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，为了让学生能够自主赏析，感受诗境，我选择了合作朗读、小组探究的学习形式，引导学生在朗读中领会文意并初步感受诗歌意境，指导学生分组学习，欣赏诗歌变幻多姿的意境。
2、《梦游天姥吟留别》以“梦游”为核心，从自然环境起始，到社会环境结束；以写景始，以抒情终。 第一部分用起兴、夸张、烘托的手法极言天姥之高大，隐含向往之情，以为梦游的缘起。 第二部分开头两句和结尾的四句是由现实到梦幻，又由梦幻回到现实的连接点。
3、《梦游天姥吟留别》既是一首记梦诗，又是一首游仙诗。全诗以仙府名山起笔，虽写“留别”却毫无留别之意。反倒借助梦游神仙洞府之旅寻访天姥，奇想天外，以气夺人。为了鉴赏李白浪漫主义诗歌的艺术特色，教师以收放自如、激昂慷慨的朗诵为整堂诗歌鉴赏课开了个好头。
七年级下册历史第一课提纲内容
史称“贞观之治”。“三省六部制”的内容如何？“三省”是指开元盛世教案：中书省（负责起草政令）、门下省（负责审核）、尚书省（负责执行）。尚书省下设六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。评价唐太宗。
第一课 中华大地的远古人类 目前我国境内已知最早的人类开元盛世教案，是距今约170万年的 。距今约 年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
北宋的司马光是我国古代著名的史学家，他编写《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史。
中俄双方签订的第一个平等的边界条约：《尼布楚条约》。 3我国现在现存最完整的古建筑群：明成祖修建的故宫。 3明朝世界上内容最丰富.考订最详细的药物理学著作：明朝医学家和药物学家李时珍的巨著──《本草纲目》（被称为“东方医药巨典”）。
历史第一单元复习提纲第一课 祖国境内的远古居民三个知识点： 元谋人的生存年代、发现地点以及发现的历史意义。 北京人的生存年代、发现地点、体质特征和生产生活状况。 山顶洞人生存年代、发现地点、体质特征和生产生活状况。
快乐的元宵节教案及反思
1、幼儿园元宵节优秀教案1 设计思考 元宵节是开元盛世教案我国传统开元盛世教案的重要节日之一开元盛世教案，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史开元盛世教案，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
2、幼儿园小班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵 活动目标 知道元宵节是中国的传统节日，通过活动共享集体的快乐，亲手制作元宵体验乐趣。活动准备 幼儿每人准备元宵灯，糯米粉若干，音乐《卖汤圆》，木偶表演。活动过程 教室布置，幼儿围坐。 谈话引出元宵节的主题，激发幼儿兴趣。
3、幼儿园美术教案 篇1 【活动目标】 初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。 能连续的刮出直线和圆形。
4、开元盛世教案我们陶醉在绚丽夺目的烟花中，尽情享受着节日带来的欢乐！元宵节在人们的欢快中迎来，又在人们的欢快中远去，留给人们的是深深的留恋。时间不知不觉已过去了三个多小时，但我们一点也没觉得累。
李白梦游天姥吟留别优秀教案
这里用“瀛洲”陪衬“天姥”，句中一“信”一“或”，使人油然而生神游天姥之念。下面直接写天姥山的山势，用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。
《梦游天姥吟留别》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，为了让学生能够自主赏析，感受诗境，我选择了合作朗读、小组探究的学习形式，引导学生在朗读中领会文意并初步感受诗歌意境，指导学生分组学习，欣赏诗歌变幻多姿的意境。
用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。
解题：“吟”本指吟咏，即作诗。后来成为一种诗体的名称，属于乐府歌行体。“留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。因此整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另有名为《梦游天姥山别东鲁诸公》。
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是记梦诗，也是游仙诗。诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。下面是我为大家带来的人教版高二语文《梦游天姥吟留别》教案设计，欢迎阅读。
梦游天姥吟留别教案优秀范文1 教学目标： 1了解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，了解李白及其诗作的相关背景。 2赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。 3认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实的消极反抗，表现了他不事权贵的性格。
初一历史第七课课文
1、初一历史1 中国古代史△中国古代社会朝代更替开元盛世教案：夏朝——商朝——西周——春秋战国——秦朝——西汉——东汉——三国——西晋——东晋——南北朝——隋朝——唐朝——五代十国——辽宋夏金——元朝——明朝——清朝第一单元 中华文明的起源第1课 中华大地的远古人类识记：了解元谋人、北京人的文化遗存。
2、在初一第七课中开元盛世教案，开元盛世教案我们学习了《再塑生命的人》这篇课文开元盛世教案，通过记叙莎利文老师教育海伦·凯勒的几件事，展现了莎利文独特的教育方法和她对学生的无限爱心。这篇文章不仅让开元盛世教案我们了解到海伦·凯勒是如何克服听觉和视觉障碍，还展示了莎利文老师如何通过耐心和创新的方式帮助海伦·凯勒打开知识的大门。
3、第一部分（从课文开始到快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了）小弗郎士在上学路上和到校后所见。第一层（1-6自然段）弗郎士上学路上的见闻。第二层（7-9自然段）弗郎士到校后的异样感觉。
4、因为历史的原因，作者写这篇文章的时候—— 1941年是抗日战争处于炽热化的状态。侵略者在肆意侵占着我们的土地.作者当时无法回到自己的故乡，才有了这篇文章。尽管作者的身体无法回归故土.我们读这个句子的时候可以想象作者的灵魂早已跨越重重艰难险阻飞到故乡。
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表网络立场。
本文系作者授权本网站发表，未经许可，不得转载。
