四年级数学上册教案四年级数学上册教案及反思

本文目录一览：

• 1、人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思
• 2、人教版四年级数学上册教案
• 3、新课标小学四年级上册数学《计算工具的认识》教案三篇
• 4、人教版四年级上册数学第一单元教案
• 5、四年级数学上册《线的认识》教案
• 6、四年级数学画角教案(通用3篇)

人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思

亿有很大教学反思如下四年级数学上册教案：一亿很大四年级数学上册教案，可以用来做很多事。全国13亿人每人每天节约一粒米四年级数学上册教案，就够全班54人吃4年；一亿人每天节约一杯水就够全班同学喝609年；一亿秒大概是1666666分钟；，大概是27778小时；，大概是1157天，；大概是17年。

［设计意图四年级数学上册教案：此环节通过操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。］第三步：获得结论 学生根据对以上信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。第四步：表达交流 （1）小组交流活动过程。（2）活动小结。①进一步想象一亿有多大。

《1亿有多大》教案 教学目标：借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。

人教版四年级数学上册教案

1、《亿以内数的认识》教案、课件及公开课视频概要 教案概要： 教学内容：《大数的认识》第一课时《亿以内数的认识》。 教学目标： 深入理解计数单位“十万、百万、千万和亿”，理解每相邻两个计数单位之间的关系，明确数级、数位的概念。 熟练掌握数位顺序表，理解“数位”的概念。

2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现数学信息并进行简单的数据分析。 在自主探究、合作交流的过程中经历统计的全过程，培养实践能力和参与意识。 教学重难点 教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。

3、四年级数学《观察物体（二）》教案【二】 教学内容： 人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第67页例1和“做一做”。 教学目标： 让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

4、亿以上数的认识是小学生认识数的一个重要知识点。接下来我为你整理了新人教版亿以上数的人认识的教案，一起来看看吧。新人教版亿以上数的人认识的教案 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学四年级上册第19--20页例1例2。

新课标小学四年级上册数学《计算工具的认识》教案三篇

使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。

教学难点：利用计算器来进行计算。 教学工具 ppt课件 教学过程 引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解了哪些计算工具？ 学生介绍计算工具。

计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 教学目标（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

准备一张空白的纸和彩笔。2，在纸的中心写上“四年级上册数学第二单元”，用彩笔加以装饰，使标题醒目。3，将第一单元的主题和主要内容列出来。

探究画角方法。摆角。请同学们用小棒在纸上摆一个大约36度的角。估计得接不接近呢？你准备怎样检验？（借助实物投影展示学生所摆出的36度角）（三角板、量角器等）看来要画一个准确度数的角是不能光用目测的，还要借助三角板、量角器等作图工具。尝试画角。

十二行数级计数器：这款计数器特别适用于四年级学生，帮助他们认识数位和数级，准确读写大数，是学习《大数的认识》单元的重要工具。 十三行七珠清零算盘：在学习计算工具的认识时，算盘是一个直观的辅助工具，可以帮助学生通过实物了解算盘的使用。

人教版四年级上册数学第一单元教案

教学计划一般规定四年级数学上册教案了学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面是由四年级数学上册教案我为大家整理的“人教版四年级数学上教学计划”四年级数学上册教案，欢迎阅读。 人教版四年级数学上教学计划 班级情况分析 班级概况四年级数学上册教案： 四（1）班现已注册的学生有36人四年级数学上册教案，四（2）班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。

追问：第五个，有互相垂直的两条边吗？过渡语：你们真了不起！也能在平面图形中找到我们今天所学的知识，那如果是一个组合图形呢？还行吗？来，我们一起来看一看！（2）在组合图形中寻找平行与垂直。看来，要想验证是不是垂直，三角板帮了我们大忙，真是数学学习的好帮手。

教学过程 引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解了哪些计算工具？ 学生介绍计算工具。 介绍古代计算工具，拓宽视野。

一亿有多大教学设计 教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 第七册第一单元 教材分析： 教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。

四年级数学教案内容如下：教学目标 知识与技能：学生能够理解小数除以整数的算理。掌握用竖式计算小数除以整数的方法，并能正确地进行小数除法计算。过程与方法：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法。发展初步的归纳、推理、概括能力，进一步培养估算意识。

四年级数学上册《线的认识》教案

认识线段 电脑出示马路中的斑马线，引导学生观察 马路中的斑马线大约有多长？（师：不管是几米，他都有一定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。

认识线段 （1）建立线段的数学模型，认识端点 （3）画线段 师：请你在练习本上画出1条线段，师巡视指画法不同的学生画在黑板上，同位互相看一看画的线段，反馈出线的问题。如：画弯，没点两个端点，画的方向等。

在《线的认识》教学中，我首先分析了教材内容，这是北师大版小学数学教材第七册第二单元第一节，主要教授线段、射线、直线的概念以及它们之间的联系与区别。在教学方法上，我坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，运用多种教学方法，如看、说、画、读、猜和体位法，小组讨论法。

线的认识课程的实践反思，从学生熟悉的情景引入，激发学习兴趣，通过金箍棒的实例引导学生初步感受直线的平直特性，并通过画图活动，深化理解无限延长的概念。紧接着，利用主题图中的实例，引导学生发现现实生活中的直线、射线、线段，让学生从直观形象向抽象概念逐步过渡。

北师大版）四年级数学上册教案 知识点第一单元《认识更大的数》数一数知识点：认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。数级……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十进制计数法。

人教版九年级美术上册《线材造型》教案一 教学目标： 通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。 床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。 教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。

四年级数学画角教案(通用3篇)

1、四年级数学画角教案（1）【教学内容】四年级上册第669页。【教学目标】 学生掌握画角方法，能用三角板画出30°、45°、60°和90°角，会用量角器画指定度数的角。 提升学生操作能力和综合应用知识能力，促进空间观念发展。【教具准备】多媒体课件、三角板、钉子板、答题卡。

2、复习铺垫：通过三角板介绍角的分类和度数，促进学生空间概念的发展，并通过拼接角的活动加深对角的理解。 探究新知：引入画角的课题，通过实践操作学会用三角板画指定角的步骤，包括找到角度、画射线并标注。 实践操作：学生尝试用三角板画60°角，通过讨论和演示分享画角方法，师生共同总结步骤。

3、学会用量角器画角的方法和步骤； 会用量角器画指定度数的角； 初步学会用一副三角板画特殊角； 经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。 【教学重点】 学会用量角器画角的方法和步骤。 【教学难点】 学会用量角器画角。

4、指名说一说画角的方法、步骤。用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳：板书：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。

5、初步认识角，知道角各部分的名称。 能辨认角。 初步学会用尺画角。 角的初步认识教案 篇2 教学目标： 在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特等特征。 利用角的特征来发现角、画角、发明角。 在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头发达的能力。 教学重点： 认识角。