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初中物理牛顿第一定律教案
1、主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等等。 牛顿在1687年出版牛顿第一定律教案的《自然哲学的数学原理》一书中提出了三条运动定律。牛顿把伽利略、笛卡尔的正确结论总结成为牛顿第一定律，它是牛顿物理学的基石。
2、说明：（1）牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。 （2）对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，牛顿第一定律教案我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
3、独立性：作用在物体上的各个力，都能各自独立产生一个加速度，各个力产生的加速度的失量和等于合外力产生的加速度。适用范围 （1）只适用于低速运动的物体（与光速比速度较低）。 （2）只适用于宏观物体，牛顿第二定律不适用于微观原子。 （3）参照系应为惯性系。
4、物体下落是指物体在自由状态下沿重力方向运动的过程。根据牛顿第一定律，物体在不受力或受力平衡时保持匀速直线运动，但天然物体在自由状态下会受到地球的引力作用，因此会沿重力方向加速直线运动。物体下落的速度和时间公式 速度公式：v = gt，其中v表示下落速度，g表示重力加速度，t表示下落时间。
5、二力平衡的条件。【导学重点】二力平衡的应用 【学法提示】由牛顿第一定律引入物体受几个力平衡，进而转到二力平衡。【导学过程】 预习导学 提出问题 牛顿第一定律告诉牛顿第一定律教案我们，物体在 时，将保持静止或匀速直线运动状态。
6、牛顿第一定律的内容是什么牛顿第一定律教案？ 什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？ 引入新课 教师：牛顿第一定律告诉牛顿第一定律教案我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的。
九年级上册物理教案【九年级上册物理二力平衡教案】
掌握二力平衡的条件牛顿第一定律教案，能从物体受到的几个力中确定哪两个力是一对平衡力。 能利用二力平衡的条件判断物体受力的大小及方向。 物体在平衡力的作用下牛顿第一定律教案，究竟处于哪种状态，是由最初的运动状态决定的。【导学重点】二力平衡的条件。
二力平衡 定义牛顿第一定律教案：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，牛顿第一定律教案我们就说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。上题第 3 题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。
力称做平衡力。新课教学牛顿第一定律教案：（一）、二力平衡的概念 生活中处于平衡状态的物体很多，如静止在讲台上的书本、匀速行驶的电动自行车、匀 速下降的降落伞等，引导学生在对日常生活中现象观察的基础上，通过分析找到他们共同的 性质，建立二力平衡的概念。
初中物理中，最简单的平衡——二力平衡的概念和要点如下：定义：二力平衡指的是作用在同一物体上的两个力，它们大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，使得物体保持静止或匀速直线运动状态。条件：大小相等：两个力在数值上必须相等。
人教版八年级下册物理《牛顿第一定律》教案
说明：（1）牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。 （2）对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等等。 牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中提出了三条运动定律。牛顿把伽利略、笛卡尔的正确结论总结成为牛顿第一定律，它是牛顿物理学的基石。
初中《牛顿第一定律》说课稿1 说教材 教材内容 “牛顿第一定律”是人民教育出版社（必修）高中物理第一册第四章《牛顿运动定律》的第一节的知识。
牛顿第一定律的适用范围：；成立的条件： ；结论： 。 静止的物体如果不受力的作用将保持状态；运动的物体如果不受力的作用将保持 。 师：牛顿第一定律充分揭示了物体运动和力的关系，力不是用来维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
根据牛顿第一定律，物体不受时，将保持原来的运动状态不变，说明不受力的物体有惯性；当物体受到外力时，仍然具有惯性，此时惯性表现为外力不容易改变物体的运动状态。所以一切物体在任何状况下都具有惯性。⑶注意区别惯性和惯性定律。
高一物理教案
高一物理教案人教版必修一范文（一） 【教学目标】 知识与能力： 知道向心力的定义和方向，通过实例认识向心力的作用效果及来源。 通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关，初步掌握向心力的公式并可以进行计算。 知道向心加速度及其公式，能运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力及向心加速度。
高一物理上册教案范例 引入新课 演示实验：让物块在旋转的平台上尽可能做匀速圆周运动。 教师：物块为什么可以做匀速圆周运动？这节课我们就来研究这个问题。 （设计意图：从实验引入，激发学生的好奇心，活跃课堂气氛。
从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。 在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。
这种方法非常了不起！爱因斯坦是这样评价的：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个评价实事求是，从亚里士多德到伽利略，经历了2000多年，物理学徘徊不前；从伽利略到爱因斯坦，只经历300多年，物理学的大厦初步建立，大师辈出。
#高一物理教案人教版教案（篇1）# （一）教学要求 知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。 理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。 （二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。 学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。
第四章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律（实验班）主备人：wamgpeiluan 用案时间 2010年 9 月 2 日 教 学 课 题牛顿第一定律 教 学 课 时总5课时 第1课时 教 学 目标1．掌握牛顿第一定律内涵和外延。2．能应用牛顿第一定律解释日常现象。
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