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小学四年级语文《差别》教学教案
小学四年级语文《差别》教学教案一 教学目标： 学会书写6个生字。 抓住人物四年级语文教案的做法和语言四年级语文教案，理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。
人教版四年级上册语文教案1 教学要求： 思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 知识要求： 学习生字、新词；理解长城的气势雄伟和高大坚固；学习作者观察事物的方法。
小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 篇1 教学目标： 预习课文，了解机器人的功能。 自学生字，积累词语 正确流利地朗读课文。 感受科学的神奇，培养爱科学、学科学、用科学的品质。 教学重点和难点： 了解机器人的功能，感受科学的神奇。
其次，人文环境的不协调：野草蜂蝶的嘲笑、讽刺、鄙夷、不屑（此处教师引导学生简单区分“嘲笑、讥讽”与“鄙夷、不屑”的差别——同是瞧不起，前者是用言语表现出看不起，后者则是在眼神表情上表现出来），也给百合花带来了不小的精神压力。 自身的弱小、不起眼也给它带来一定的心理压力。
小学四年级语文《炊烟》优质教案
小学四年级语文《炊烟》优质教案一 教学目标 正确认读本课6 个生字，掌握11个要求会写的生字。 理解课文内容，了解“山里人”热情、淳朴的性格，初步学习作者运用语言、动作描写人物的 方法 。 能能正确、流利、有感情地朗读课文。 第一课时 谈话导入，激发兴趣。
炊烟还代表着希望，每当孩子们看到炊烟，便知道家就在不远处，等待着他们归来。它像一盏明灯，照亮了孩子们回家的路，给予他们无限的力量。每当夜幕降临，炊烟在空中轻轻摇曳，仿佛在诉说着一个又一个动人的故事。这种诗意般的存在，让孩子们更加珍惜每一次与家的相聚。
语文四年级上册《师恩难忘》教案 篇1 教材分析： 认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。 初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
运用摘录笔记自学生字词。铃铛、丝绸、绚丽、流淌、琴弦、敲打、节奏、应和、纤细、催促、开犁、沉醉、袅袅炊烟、绿草如茵。 有感情地朗读课文，体会课文如诗如画的意境。 与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语言、语速和用词方面的不同。
小学四年级语文《鸬鹚》教材教案一 教学目标： 有感情地朗读课文，感受水乡的优美风景和渔民 捕鱼 的乐趣。 学会本课9个生字，理解新词语的意思，能用“像……似的……”、“恢复” 造句 。 抓住重点词语，理解重点 句子 的意思。 正确流利地背诵课文第一自然段。
小学四年级语文《带刺的朋友》优质教案范文
1、师：小朋友们，在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友，今天老师给你们带来了三位动物朋友（出示图片），我们先来认识他们。右边三幅图展示了他们高超的本领，你们能用“谁能干什么”这个句式 说说 他们的本领吗？（指名交流。
2、回归课题《带刺的朋友》。由文中作者对于小刺猬的三种称呼体会当中蕴含的情味，加之以联系生活用这三个称呼造句来领悟作者对于小刺猬喜爱之情的逐步加深，在反复的朗读中体会“朋友”的含义。 拓展延伸，补充《击退黑狗》的小故事，让孩子们体味小刺猬的聪明与机灵及小刺猬的各项本领。 课堂演练。
3、《带刺的朋友》以可爱的小动物刺猬作为主角，吸引了三年级学生们的兴趣。孩子们对刺猬的特性、背枣、自我防卫的能力产生了浓厚兴趣，教师以此作为切入点，组织教学。通过“读—找—议—再读”的方式，引导学生沉浸于文本之中，理解并体验。学生的投入和声情并茂的朗读，证明了他们已经基本理解了文本。
4、《带刺的朋友》内容介绍：在变幻莫测的春夏秋冬里，既有与众多小伙伴的喜怒哀乐，也有对乡土文化的真情实感；既有对田野鸟兽的热情拥抱，也有对山川河流的美好歌颂……那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声。
5、应该是“刺猬”。我对刺猬的称呼依次是：那个东西、那个家伙、小东西。“那个东西”流露出作者对刺猬的好奇；“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情；“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。
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