人教版一年级数学下册教案人教版一年级数学下册教案及反思

本文目录一览：

• 1、人教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》教案
• 2、人教版一年级下册数学《认识平面图形》教案
• 3、一年级下册数学教案全册人教版精选6篇
• 4、人教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》教案
• 5、人教版小学一年级下册数学《左右》教案及反思

人教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》教案

+2是两位数加一位数（不进位）人教版一年级数学下册教案：个位加个位人教版一年级数学下册教案，十位不变。25+20是两位数加整十数（不进位）：十位加十位，个位不变。《两位数加一位数、整十数》教案（二） 教学目标 知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。

通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算人教版一年级数学下册教案； 巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律； 培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力； 感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

两位数加、减一位数的口算方法 教学准备： 课件 教学过程： 复习引入 2个十和5个一合起来是（ ），8个十和4个一合起来是（ ）。95里面是由（ ）个十和（ ）个一组成。81里面有（ ）个十和（ ）个一。 自主学习，探索新知 出示32页情景图。

-2是两位数减一位数（不退位）：个位减个位，十位不变。35-20是两位数加整十数（不退位）：十位减十位，个位不变。板书 两位数加一位数、整十数 个位加个位，十位不变。 十位加十位，个位不变。

人教版一年级下册数学《认识平面图形》教案

1、《认识平面图形》教案（一） 教学目标 知识技能：通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，使学生能掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。 数学思考：在摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，培养学生的观察、比较、分类、对比、归纳、概括以及动手操作等能力。

2、通过故事引入，猜动物的脚印，复习立体图形。 介绍三棱柱和四棱柱，让学生理解平面图形和立体图形的关系。自主操作 体验特征 摸一摸，初步感知“平面”。 描一描，体验“面从体生”。 分一分，体验特征。 找一找，进一步感受“面在体上”。

3、《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 学情分析： 本课面对一年级的学生进行教学。

4、义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。教材简析 《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。

5、篇一认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 预习要求： 看课本第3页，与同学说一说自己看懂了什么。 教学目标： 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。

一年级下册数学教案全册人教版精选6篇

1、篇一：一年级下册数学教案全册人教版精选 教学内容 义务教育教科书一年级下册第x单元第x页例题x人教版一年级数学下册教案， 练习x第x、x题。 教学目标 学生通过分一分人教版一年级数学下册教案的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。

2、【篇一】小学一年级下册数学教案 《认识米》： 教学目标 使学生在实践活动中，初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象，进行一些直观的判断与思考。 知道1米=100厘米，能用米尺测量物体的长度。 在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。

3、【篇一】一年级小学生数学教案范文 教学目标： [知识目标]： 初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多人教版一年级数学下册教案了几个，少了几个。 [能力目标]： 通过不同的方法比较物体的多少。

人教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》教案

1、-2是两位数减一位数（不退位）：个位减个位，十位不变。35-20是两位数加整十数（不退位）：十位减十位，个位不变。板书 两位数加一位数、整十数 个位加个位，十位不变。 十位加十位，个位不变。

2、教学35-20，启发学生回忆数的组成，把35分成30和5，减20是两位数减整十数。学生明确了35-2是从3捆5根中拿去2根小棒（个位相减），而35-20是从3捆5根中拿去2捆小棒（十位减十位）。通过比较35-2和35-20，学生领悟到减一位数时，是个位减个位，而减整十数时，则是先减十位。

3、两位数减一位数退位减法是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数（不进位）和整十数的基础上进行教学的。它既是对前面已经学习过的20以内退位减法知识的进一步发展，也是今后学习多位数退位减法的基础。注重前后知识间的联系。

4、+2是两位数加一位数（不进位）：个位加个位，十位不变。25+20是两位数加整十数（不进位）：十位加十位，个位不变。《两位数加一位数、整十数》教案（二） 教学目标 知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。

5、这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

6、一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案【1】 教学目标： 通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算； 巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律； 培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力； 感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

人教版小学一年级下册数学《左右》教案及反思

数学来源于生活，新教材更体现这一点。在数学课堂教学中，教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景，把书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化。

一年级《左右》教学反思 左右，是孩子们在日常生活中经常能接触到的，所以在设计这堂课的时候，让孩子能准确的用左右来描述物体所处的位置，是教学的重点；体会左右的相对性，是教学的难点。

人教版一年级数学下册教学反思范文篇1 第一次改行教数学，当人教版一年级数学下册教案我拿到数学课本时，最初给我的印象是人教版一年级数学下册教案：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。