四个太阳教案四个太阳教案第二课时教学设计

本文目录一览：

• 1、《四个太阳》语文教案
• 2、《四个太阳》语文教案范文
• 3、《四个太阳》一年级语文优秀教案
• 4、四个太阳教案
• 5、四个太阳教案设计
• 6、四个太阳大班教案

《四个太阳》语文教案

《四个太阳》教案 篇1 教材分析 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。 教学准备： 生字卡片、课件 教学过程： 导入 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。

德育结合点：学生能从作者画出的四个不同颜色的太阳，体会到作者善良的心地和美好的心愿。教具准备：四个太阳图片，学生画一个太阳（未着色）。教学过程：谈话导入 提问天气情况，引发学生对太阳的兴趣，引导学生观察天空中的太阳，并自然过渡到学习关于太阳的课文。

师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

语文《四个太阳》的教学设计 篇1 学习目标： 通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。 通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。 学习重难点： 识字，读文，写字。

《四个太阳》语文教案范文

1、掌握园、因等6个字的书写四个太阳教案，理解“清凉”、“邀请”、“多彩”、“冻僵”等词汇四个太阳教案，同时能正确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵。此外，学生还需通过课文的阅读体会作者的想象之美，进行仿照创作，用口语表达自己喜爱的太阳。

2、《四个太阳》教案 篇1 教材分析 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

3、小画家画了四个美丽的太阳，分别送给的四个不同的季节。 其实每一个太阳，就是一个美好的心愿。每一个心愿里都渗透着一个永恒的字眼，那就是“爱”。让爱的阳光洒满人间。 老师也想画太阳，送给大家。 我画了个亮亮的太阳，送给大家，照亮你们前行的方向。

《四个太阳》一年级语文优秀教案

谜语“天上一伙伴四个太阳教案，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。提醒“阳”字的写法。

《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请四个太阳教案你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁四个太阳教案？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

德育结合点：学生能从作者画出的四个不同颜色的太阳，体会到作者善良的心地和美好的心愿。教具准备：四个太阳图片，学生画一个太阳（未着色）。教学过程：谈话导入 提问天气情况，引发学生对太阳的兴趣，引导学生观察天空中的太阳，并自然过渡到学习关于太阳的课文。

一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。

有位老公公，面孔红通通，晴天起个早，按时来上工。（太阳） 板书课题《四个太阳》，学生齐读。 读了课题，你想知道什么四个太阳教案？（学生自由提问） 过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习18课《四个太阳》。 初读课文，自主生字 学生自由轻声读课文，不认识的字借助拼音读一读。

四个太阳教案

《四个太阳》教案 篇1 教材分析 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

四个太阳教案如下：教学目标 知识与技能：认读13个生字，书写6个字，能够流利朗读并背诵课文。过程与方法：通过音乐和美术的融入，以及合作学习的方式，理解并体验文字的魅力。情感态度与价值观：深入感悟作者的心愿，激发学生对自然和生活的热爱。教学重难点 重点：认字写字和朗读理解。

四个太阳教案及教学文本概要：教学目标 知识与技能：认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 情感态度与价值观：通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。

师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。 教学准备： 生字卡片、课件 教学过程： 导入 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。

四个太阳教案设计

《四个太阳》教案 篇1 教材分析 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

引入新课 教师与学生进行“我写、你说、他猜”的游戏，通过游戏引入对“太阳”的认识，当猜出是“太阳”一词时，大家共同阅读这一词语，让学生分享关于太阳的知识，教师适时给予评价和鼓励，激发学生课外获取知识的兴趣。

师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。 教学准备： 生字卡片、课件 教学过程： 导入 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。

四个太阳大班教案

1、四个太阳大班教案 篇1 教学目标： 欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。 积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。 尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。

2、教师用“谜语”引出课题（有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳）。教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。

3、黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。 教学过程： （一） 多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。 （二） 幼儿操作-为四个季节选太阳。 太阳是怎么样的？引导幼儿讨论 假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示），你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别幼儿谈谈看法。

4、教师小结：“月亮”的故事还有很多很多，你能讲一个和月亮有关的故事吗？引导幼儿开发想象创编和“月亮”有关的故事。 幼儿园大班教案 篇6 教学目标： 欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。 积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。