三年级语文上册教案三年级语文上册教案全册教案部编版

本文目录一览：

• 1、新课标语文三年级上册《听听,秋的声音》教案
• 2、三年级上册语文课《植物的睡眠》的教案设计
• 3、人教版三年级上册语文《风筝》教案
• 4、西师大版:小学三年级上册语文第12课《植物的睡眠》教案
• 5、人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案

新课标语文三年级上册《听听,秋的声音》教案

秋的声音三年级语文上册教案，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。出自《听听，秋的声音》。是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文 [1] ，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。

第二小节结构相似，都是先发出”听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。诗歌用词优美，想象丰富。拟声词”唰唰”“嚯嚯”将秋天的声音具象化；”大树抖抖手臂”。

部编版小学语文三年级上学期第二单元《听听，秋的声音》学习要点 字词积累 抖抖手臂、振动翅膀、掠过田野 蟋蟀、歌韵、叮咛、歌吟、辽阔 感知课文，从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

以下是我整理的《听听秋的声音》的教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。 《听听秋的声音》的教学反思1 《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费三年级语文上册教案了一番心思。我制作三年级语文上册教案了精美的课件。课件上有秋的声音的各种优美的图片。

如何学生体会诗歌在遣词造句的凝练，是我们都值得探究的话题，当然，可能对三年级的孩子来说，这难了一点！ 听听秋的声音教学反思 篇2 《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。我制作了精美的课件。

三年级上册语文课《植物的睡眠》的教案设计

知道了哪些植物要睡眠。①在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶子与花的睡眠）②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？③课文是用哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。④自主积累。

请学生欣赏几种美丽的植物，以课文开头的设问“你可知道，植物也需要睡眠”导入新课。出示课题，读课题。（反思：美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心，也为“睡眠运动”埋下伏笔。

【篇一】小学一年级语文《会睡觉的植物》原文 在一天的学习工作后，人需要睡觉休息。你知道吗？植物也会睡觉。有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上眼睛。植物的花也一样。

人教版三年级上册语文《风筝》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的三年级上册语文作文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级上册语文作文教案 篇1 【教学目标】 能用自己的话写出一个完整的意思。

人教版语文三年级上册第十课《风筝》词语盘点 【精心】〖理解〗专心；周密细心。〖例句〗导演精心准备了一台晚会。【憧憬】〖理解〗向往。〖例句〗我们心中充满著对美好未来的憧憬。【依然】〖理解〗照往常，依旧。〖例句〗昨天刚被老师批评，今天小明依然迟到了。

在学生自主选读的基础上，引导学生感受语言表达的意境美，表达方式的美，更好地诵读好这段文字。） 学习字词。 你还想了解些什么？ 下节课我们继续学习，回家你打算作些什么？ 鄂教版三年级语文优秀教案4 《理想的风筝》 知识教学点：认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。

正好印证了《围城》的那句话：城外的想进去，城里的又想进去 人教版语文三年级上册，语文园地五习作写300字，写风筝。 我很喜欢放风筝，放风筝不但让我享受到许多乐趣，还让我明白了一些道理。 星期六下午，我和爸爸在街头信步，不知不觉就到了滨河路。

西师大版:小学三年级上册语文第12课《植物的睡眠》教案

请学生欣赏几种美丽的植物，以课文开头的设问“你可知道，植物也需要睡眠”导入新课。出示课题，读课题。（反思：美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心，也为“睡眠运动”埋下伏笔。

师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？请齐读最后一段。 理解植物睡闭嫌眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。

情感态度及价值观：通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。教学重点、难点重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。

人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案

在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几方面写秋天的雨的。这是教学的重点，要引导学生根据秋天的特点及课文的描写来感受秋天。

．检查上节课的学习情况。师出示词语 （1）谁愿意领读这些词。学生自主发现问题，教师一起纠正。（2）请同学们以自己喜欢的方式把课文读一遍，边读边回忆上节课的内容，秋天的雨是从哪几个方面写的？生说。师板书：是一把钥匙 五彩缤纷的颜料 藏着气味 吹起小喇叭 师出示课件让学生读。

《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。下面我们来看看三年级秋天的雨课文解析，欢迎阅读借鉴。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。