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文言文一字多义的题及答案
1、【试题解析】试题分析：“且”作“将要”义马说练习题及答案，还有《愚公移山》中“年且九十”马说练习题及答案，此字词还有“况且”的意思，《石壕吏》中“且战死”。考点：古文字词解释 点评：本题不难，两个都是常见字词。
2、承接关系，相当于“然后”、“接着”，如“人而无信，不知其可也”，可以断句为“人/而无信，不知其可也”。 修饰关系，连接状语和中心语，相当于“地”、“着”，如“吾尝终日而思矣”，可以断句为“吾尝终日/而思矣”。这些断句方法有助于更好地理解文言文。
3、一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予） 深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）恐托付不效。（成效）。 不效（效果）则治臣之罪 特殊用法：之秋：时。 恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。 猥（这里指：降低身份）自。良实：这里指善良、诚实的人。
《马说》中表现作者怀才不遇的思想感情的句子是?
千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）： 千里马常有，而伯乐不常有。 12表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。
马说 表达了作者主借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑，揭露封建统治者埋没人才的行为的思想感情。 === 千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。
你好 直接原因：食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得；根本原因：食马者不知其能千里而食也；借此表达了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情。
文言文三峡中考常见题型
1、三峡文言文训练题与答案 篇1 解释划横线马说练习题及答案的字。
2、三峡文言文问题及解答 三峡文言文问题解 《三峡》一文主要描绘马说练习题及答案了三峡的山势和水势马说练习题及答案，以及三峡四季的景色变化。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。
3、每逢初晴的日子或者结霜的早晨马说练习题及答案，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到马说练习题及答案：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”。
文言文师说的有关题
1、《师说》都考什么题题 《师说》是唐代大散文家韩愈所作的一篇有名的说理文。 文章写在公元八百零三年，这时韩愈虽然才三十五岁，官职也不很高，但是他在文坛上已经有马说练习题及答案了名望，他所倡导的“古文运动”也已经开展起来。
2、有关《师说》古文练习 题目呢马说练习题及答案？ 原文：古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑马说练习题及答案？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦告乎吾，吾从而师之。
3、认真阅读柳文，思考并尽量用原文回答下面问题： ①韩愈写《师说》的背景是： 。 ②韩愈写了《师说》之后的遭遇是： 。 ③柳宗元对韩愈写《师说》的态度是： 。 ④柳宗元自己对师道的态度是： 。 （6）柳文第二段中有一则寓言，这则寓言现在是成语 ，与之意义相近的成语是 。
mao穟自荐文言文阅读答案i
毛遂自荐的文言文如下：毛遂者，赵人也。平原君之门下食客也。会秦伐赵，围邯郸。平原君欲自白鹿而合楚，楚王畏秦，不肯出兵。毛遂自荐，愿先白马而往，说楚王。平原君初不用也。毛遂曰：囊漏子也。平原君心不平，召与语，大悦。遂与毛遂偕行，至楚，白马而进，见楚王。
读文言文金之先，出靺鞨氏.靺鞨本号勿吉.勿吉，古肃慎地也 金史·本纪第一·世纪 【原文】 金之先，出靺鞨氏。靺鞨本号勿吉。勿吉，古肃慎地也。
我已在您门下三年，他人无言，您亦未闻我有何过人之处，只因时机未至。若早得您赏识，我之才华岂止显露尖端，连环亦将尽显无疑。”平原君以毛遂的自荐为题，揭示了人才在适当的时候才能真正展现其价值的道理。毛遂之言，犹如一把深藏不露的宝剑，只有在被拔出鞘的那一刻，其锋芒才会熠熠生辉。
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