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4年级下册音乐教案
1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
2、教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级 下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。 教材分析：《唱山歌》是*《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为（1～8小节）的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。
3、一）组织教学师生问好！导课（二）欣赏歌曲《晨光》播放轻音乐《晨光》师：这是一首轻音乐，首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。 再听歌曲。
4、在四年级音乐课堂上，教师通过《小螺号》的教学，引导学生感受大海的壮丽景色和小螺号带来的欢乐。教案以生动的教学过程展开：首先，师生问好并复习旧歌，通过海螺引入新课，展示海边生活与小螺号的关联。
四年级《红蜻蜓》音乐教案
1、《红蜻蜓》教案设计一 教学目标： 通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。 初步学唱两声部合 唱歌 曲《红蜻蜓》的第一段歌词。
2、《红蜻蜓》教案 篇1 从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 通过用和谐的二声部演唱这首歌曲，回忆童年的美好时光，感受音乐与生活的艺术交融点。 这是一节以音乐为主的艺术课。本课通过对童年的回忆作为基点，联系图画对歌曲的学习展开艺术教育，进而感知并加深对童年的感受。
3、《红蜻蜓》这首歌曲没有竖笛版本，只有简谱版本。低音部分的符号是：●●●，中高音部分的符号是：●●●或○●●●。
4、在四年级下册的音乐教材中，收录了一首名为《红蜻蜓》的歌曲。 歌曲的歌词中唱到：“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟，童年时...”，歌词唤起了对童年记忆中美好时刻的追忆。
5、可以尝试用腹部呼吸来支持气流，这有助于在演奏过程中保持稳定的气流量。同时，练习时还可以结合一些呼吸练习，以增强呼吸控制能力。总之，《红蜻蜓》这首曲子的演奏技巧并不复杂，但需要耐心和练习。通过掌握气流量的控制和呼吸方法，初学者可以逐步提高演奏水平，更好地表现这首优美的曲子。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描绘的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望。通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望；通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）导入 建立印象。
由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习。 我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半，可以激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂，也紧贴以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的课程基本理念。 （二）新课教授 其次是我的新课教授环节，在这一环节我主要分成三个活动进行学习。
四年级音乐小螺号教案范文
1、在四年级音乐课堂上，教师通过《小螺号》的教学，引导学生感受大海的壮丽景色和小螺号带来的欢乐。教案以生动的教学过程展开：首先，师生问好并复习旧歌，通过海螺引入新课，展示海边生活与小螺号的关联。
2、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息） 放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？） 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
3、尊敬的各位评委，大家好！今天我将围绕《小螺号》这一主题，分享我的教学设计。我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面进行阐述。首先，教材分析。《小螺号》是人音版四年级上册教材中的歌曲，是一首充满欢快与活力的儿童歌曲。
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