本文目录一览：
求一篇“学生的成长反思”
1、人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我 反思 就是擦拭镜子最好的东西。下面我为你带来成长反思 日记 100字内容，希望同学们喜欢。
2、我将严格遵守学校纪律，荣誉，助人为乐，爱护的学生有强烈的集体感与学生相处的很好，辛勤工作，学习，思维活跃。这是一个诚实和真诚，听话懂事，诚实质朴的学生。教师和学生也很喜欢我。非常努力的学习，但学习方法是不是最好的，这样的结果并不令人满意。我自己的有效的学习方法，在学习和生活中探索。
3、无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长。
于永正我怎样教语文
文》有感 一年级语文组 崔娜 最近阅读了于永正老师的教育随笔《于永正：我怎样教语文》，深有感触。在他的阐述中，我发现了自己许多的不足，并得到许多启示，收获颇多。现就其中的几点谈谈自己的看法。语文教学应该给学生留下什么？于老师提到五点：留下语言。留下较好的语感。
这一周，我利用课余时间再次读于老师的《我怎样教语文》。这本书，共有四辑，第一辑写的是语文教育，应该给学生留下什么；第二辑写语文教学其实很简单；第三辑写语文课堂教学的亮点在哪里；第四辑是关于作文教学。
再读时，就是带着学习的态度，学习他的教学方法、教学模式，甚至是教学成果。可能我学习的结果不及于永正老师的百分之一，但是能对我有一点启示，也是好的。在于老师看来，教语文其实很简单。教语文就是教学生识字、写字、读书、作文。
正确流利有感情的朗读课文是课程标准规定的一项重要的教学目标，在三学段的“阶段目标”都是作为阅读的首要目标提出来的，又是学习语文的根本手段。语文教学如果离开了一个“读”字，（包括默读）就什么都没有了。
于永正《我怎样教语文》读书笔记内容有再次翻开于老师的教育随笔《于永正：我怎样教语文》，我深有感触——书中的每一辑，既有于老师的经验之谈，又有典型的事例叙述，让我如临课堂，聆听于老师的语文教学真谛，对照自己的教学，也有许多反思。
我一般不在学生读课文前范读，这样做，告诉的成分太多。当学生读的不尽如人意时，处于“愤”“悱”状态时，我才泛读。即使这样，也没有强加于学生的意思。我总是这样说，“让我读读看好吗？”好的范读不仅有指导作用，而且有启迪、激趣的作用。所以，我备课首先备读。
如何备好一节小学语文课
备好一堂语文课，关键在于深刻理解教材，并将之灵活运用于教学之中。首先，教师需深入研读课程标准，把握教学目标与建议，从而明确教学的方向。课程标准不仅提供了教学目标的指导，还体现了九年义务教育阶段知识体系的整体框架，帮助教师建立全面的知识结构。
小学语文备课可以按以下步骤进行： 认真研究教材，熟悉其核心 深入研读：教师需要反复阅读课文，理解其字面意义和深层含义，确保对教材内容的全面掌握。 提炼核心：明确课文的中心思想、主要情节、人物特点等关键要素，为教学打下坚实基础。
精心梳理过程，是达到高效课堂的关键精心梳理过程，它是在研读课标、钻研教材、了解学生的基础上对一节语文课的程序安排和教学方法的选择。布鲁纳把学生的学习分为三个过程：第一个是新知识的获得；第二个是转换，使所得的知识整理成另一种形式以适合新任务；第三个是评价，即检核与估计知识的正确性。
此外，撰写教案是备课过程中不可或缺的一环。教案是教师在讲课前准备的具体教学的实施方案，它涵盖了教学的各个环节和细节，是谋章构篇的实施意见。一个优秀的教案能够确保教学过程的连贯性和有效性。同时，确定教学目的是备课的关键之一。
怎样在短时间内备好一节小学语文课 首先，你要设置一个基本框架。分成几个部分，如何导入、设问导读，精读感悟，结尾形式，是拓展式，还是总结式等，按不同类课文定好，接到课题后，直接套入使用。第二，要看看课后阅读思考，这是你第二步设问导读的重要依据。
假如背着书包的学生和拿着教案的老师走搭石会怎样50字?
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
首先聚焦人们走搭石的句子，引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情，并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险，但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲。
选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美，培养孩子们从小要有谦让，友善，助人为乐的道德品质；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美，做一个心灵美的孩子。 以“寻找美”贯穿全文 这篇课文文字并不深奥，但其间传递的情感却是丰富的。
学生带着任务读课文，读书目的性自然体现，又增加了语言的积累。以“美”为切入点，带着学生走进了小村庄，开始感受“搭石”，欣赏“搭石”，寻找美的画面。学生每寻到一处美，教师就用不一样颜色的笔在黑板的石头上写上一个“美”字。
根据学生对搭石的初步印象，引导学生质疑。 默读2～4自然段，寻找美丽风景。 交流所寻风景，相机板书： 整走让背……过…… 深入体会，品味搭石 （依据学情，重点感悟。
四年级语文上册新课标人教版教案
1、四年级语文上册篇一：新课标人教版四年级上册语文全册教案 第一课时 教学目标：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
2、新课标人教版四年级语文上册教案1 这是一篇讲读课文。讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切期望。全文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，展开故事情节。
3、四年级上册语文课程教案1 《画杨桃》 教学要求： 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 体会课文哪些地方写得真实具体。 学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。 朗读课文。背诵最后两个自然段。
4、人教版四年级上册语文教案1 教学要求： 思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 知识要求： 学习生字、新词；理解长城的气势雄伟和高大坚固；学习作者观察事物的方法。
5、【 #教案# 导语】尺有所短，寸有所长。比喻人或事物各有其长处和短处。出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”《史记·白起王翦列传论》：“鄙语二：‘尺有所短，寸有所长。’ 白起 料敌合变，出奇无穷，声震天下，然不能救患於 应侯 。
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表网络立场。
本文系作者授权本网站发表，未经许可，不得转载。
