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鄂教版小学三年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教学反思
这节课我们就上到这里，同学们回家可不要忘了给自己的亲人冲杯茶水或牛奶噢！再见！板书设计： 糖到哪里去了 砂糖 、高锰酸钾 溶解现象 水 加热 搅拌 可以加快溶解 捣碎 教案二 教学目的：知道水能溶解一些物质。通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。
师幼探讨“白糖和盐”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”）引导幼儿发现：怎样才能使白糖和盐溶化的方法。（放入水中充分搅拌）品尝调配好的糖水、盐水是什么味道的？（幼儿自由讨论）比较糖和盐。
让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。师：你们的桌上有什么？如果把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？幼儿试验、观察、表达、交流。
小学科学《它们能吸水吗》的教案
【教案流程】 以游戏“看看小学三年级科学上册教案我的口袋里有什么”引出课题。 个别幼儿兜里有老师事先准备好的小塑料袋一个。 让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。 教师依次出示各种口袋小学三年级科学上册教案，引导幼儿小学三年级科学上册教案了解它的用途。 鼓励幼儿大胆实验操作小学三年级科学上册教案，并探索发现。 根据教师准备好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。
日常所见的纸巾、棉布、毛巾吸水。都是水产生的毛细现象。它是由于物质分子间作用力的结果。水是由大量肉眼看不见的水分子聚集而成的，一滴水中约含有15万亿亿个水分子，而每个水分子都是相互吸引着的。水的表面存在着表面张力，使水表面好像绷紧的橡皮膜一样，有收缩的趋势，因此可以形成弧形的水面。
柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 3-3《比较柔韧性》 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
适合小学生做的科学小实验有很多，这些实验通常不需要复杂的仪器或危险化学品，而是使用日常生活中容易找到的材料。以下是一些简单、安全且富有教育意义的科学实验，可以帮助小学生理解基本的科学原理：火山爆发实验：材料：小苏打、食醋、食用色素、洗洁精、塑料瓶。
小学三年级科学课教案7篇
【 #三年级# 导语】数学是一门基础性小学三年级科学上册教案的科学小学三年级科学上册教案，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己小学三年级科学上册教案的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
汽车开来小学三年级科学上册教案了教案（6）小班数学游戏教案大全：大汽车开来啦 活动目标：尝试4以内的点数，积累区分上下方位的经验。活动准备：多媒体课件。活动过程：感知数量尝试4以内的点数、感知“1和许多”的关系、积累上下方位经验。
【 #三年级# 导语】《奇异的植物世界》这课课文富有情趣，有新奇性，也是一篇科学小品文。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物展现了一个奇异美妙的植物世界。以下是 整理的小学三年级语文《奇异的植物世界》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
空气能占据空间吗教案
空气能占据空间吗教案介绍如下：【教材分析】本课是教科版小学科学三年级上册《空气》单元第二课的内容，在学生认识了空气确实存在的基础上，通过系列活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间，由此逐步认识到空气是一种物质。
本课是教科版小学科学三年级上册《空气》单元第二课的内容。在学生认识到空气确实存在的基础上，通过一系列活动，让学生理解空气和其他物质一样，能够占据空间，从而逐步认识到空气是一种物质。此活动旨在帮助学生理解物质粒子不能同时占据同一空间的概念。
在总结环节，可以向学生们强调空气能够占据空间的重要性以及与其他物质的不同之处。可以向学生们解释说，正是因为空气能够占据空间，我们才能呼吸、感受到风、让气球变大等等。通过本次课程，学生们应该明白空气的存在和占据空间的特性，并对这个现象产生更加深入的认识。
知道空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的体积是可以改变的，认识到空气是一种物质。教学难点 用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的体积是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。教学准备 小组实验材料：水槽、注射器、实验记录单、维恩图表。
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