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本文目录一览：

• 1、六年级古诗《闻官军收河南河北》教案
• 2、鄂教版六年级语文上册凉州词教案
• 3、部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文、教案及知识点
• 4、求《陈情表》优秀教案
• 5、小学语文教师的工作总结(实用)
• 6、对如何确定语文教学内容的一些简单的思考

六年级古诗《闻官军收河南河北》教案

1、能背诵《闻官军收河南河北》。 教学重点、难点 使学生弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。 使学生领会这首诗明白如话而又感染力极强的特点。 复习导入。

2、这是两首经典的爱国诗篇。《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。诗歌以“剑外忽传收蓟北”为发端兵车行教案，直接叙写喜讯，蓟北乃是安史判军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

3、《闻官军收河南河北》是人教版小学语文第十二册教材第15课的一首古诗，共四句八行。它主要表达了诗人听到官军收复河南河北以后“喜欲狂”的心情和爱国情怀。回顾教学过程，体验教学情感，感受颇多，现总结如下： 将“读”贯穿全文。 语文教学强调以读为主，读中体会，读中感悟。

4、《闻官军收河南河北》这首诗是唐代大诗人杜甫写的，也是他生平第一首快诗，也就是在他最高兴的时候写下的。此诗写于763年，安史之乱的头目史朝义（史思明）的儿子兵败自杀，他的部下纷纷投降；河南河北相继收复，“安史之乱”从此结束。杜甫在四川听到这一消息后写下了这首充满欢乐之情的七言律诗。

5、《闻官军收河南河北》教学反思1 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出强烈的爱国热情。教学本课，兵车行教案我力求使自己的课堂呈现出“语文味”来。 让古诗沉浸在浩瀚的文化中。

鄂教版六年级语文上册凉州词教案

1、教学目标： 学认2个生字，练习写好4个字。 有感情地朗读并背诵课文。 通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 教学重难点： 品读悟诗情 教学准备： 教师准备：乐曲、课件、边塞诗等。 学生准备：边塞诗。 教学时间：一课时。 教学过程： 音画时尚导入。

2、现在我以一节古诗课教学课为例，这首古诗选自鄂教版小学语文教材六年级上册第五单元诗词诵读部分—《凉州词》。执教刘老师教学效率之高，教学设计之巧妙给我留下深刻的印象。课例背景新课标中指出：学生在学习古诗时要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。

3、《暮江吟》描绘了一幅秋夜江边的美丽画卷，表达了诗人对自然美景的喜爱。《凉州词》则以边塞为背景，表达了诗人对征战生活的感慨。《江村即事》则通过描写江边的生活场景，表达了诗人对宁静生活的向往。六年级下册的《题临安邸》讽刺了南宋统治者沉迷享乐，不顾国家安危。

部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文、教案及知识点

学生思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？ 明确：琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。 第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。

可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。 部编版高一上册语文第八课《登高》知识点 创作背景 此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。这是他在五十六岁时写下的。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。

古诗词方面，面试中可能会涉及《琵琶行并序》《虞美人》《望海潮》《归园田居 （其一） 》《锦瑟》《登高》《蜀道难》《蜀相》《声声慢》《短歌行》《氓》《离骚》等作品。

求《陈情表》优秀教案

1、《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切。十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。

2、导入新课：今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚恳感人；它缘情挥洒，流畅自然，这就是晋代文学家李密的名作，《出师表》是诸葛亮的作品，“出师一表真名世”，初中学过的诸葛亮的这篇文章的确是名世、传世之作。

3、千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。 解说：可请学生对“孝”字小议一二，以活跃思维，加强感性认识，为阅读本文和解决课后练习三作准备。 解题 出处：南朝梁昭明太子萧统的《文选》卷三十七。

4、《陈情表》教案 篇1 【教学目的】 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 【教学时数】二课时。

5、下面是我为大家带来的人教版高二语文《陈情表》教案设计，欢迎阅读。 第一课时 导入课题 以简介作者及后人对该文的评价导入。 李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。 李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。

6、《陈情表》作为中国古代文学中的经典篇章，旨在通过阅读，引导学生准确断句，理解文意，体验情感，进而领悟感恩之心，培养学生的道德情操。教案设计采取表格形式，明确学生与教师的职责与作用，旨在系统化教学流程。

小学语文教师的工作总结(实用)

小学语文教师个人工作总结范文示例：教学方面 注重学生能力培养：在本学期的教学中，我始终致力于帮助学生提高学习质量，不仅传授知识，更注重培养学生自学和独立思考的能力。在语文教学中，我渗透思想品德教育，旨在培养全面发展的学生。

小学语文老师工作总结篇1 作为一名小学语文教师，在过去的一年里，我为了给学生们做一个好的榜样，我一直都在以身作则的教导孩子们，不仅时刻保持自己认真严谨的工作作风，还告诫时刻谨遵学校对教师的要求和标准，为争当一名合格而优秀的教师而努力着。

小学语文教学工作总结 篇1 今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

对如何确定语文教学内容的一些简单的思考

1、所教的内容要有语文味在课文教学中兵车行教案，引导学生理解课文写兵车行教案了些什么，这只是课文教学的低层次要求，而在感知课文内容的基础上，深入到课文内部，理解作者运用语言的技巧，理解课文语言文字的表情达意功能，才是课文教学的高层次要求和根本任务。回想起我教《稀粥南北味》（张抗抗）的经历，我当时也犯了这样的错误。

2、教学中，当学生的理解出现偏差时，教师要“引导”；当学生思路不清、认识肤浅时，教师要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，教师要“辅导”。我们倡导“简简单单教语文”的教学指导，教师应努力追求指导得恰当，指导得明白，指导得科学，使指导的内容具有提示性、启发性和示范性。

3、确定教学目标时，我们需要注重内容的理解与领悟，这指的是对课文内容的准确把握和深刻理解。换句话说，就是要让学生真正读懂课文，领悟其核心思想。阅读课文的本质就在于理解其内容，新大纲对阅读能力的要求也以理解为核心。只有准确理解和领悟了课文内容，才能真正提升学生的语文能力。