事物的正确答案不止一个教案事物的正确答案不止一个课堂实录

本文目录一览：

• 1、初一上册《事物的正确答案不止一个》反思?
• 2、九年级议论文事物的正确答案不止一个
• 3、九上《事物的正确答案不止一个》教案设计
• 4、《事物的正确答案不止一个》课后习题第三题答案
• 5、《事物的正确答案不止一个》说课稿

初一上册《事物的正确答案不止一个》反思?

《事物的正确答案不止一个》课后反思 《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，过去我在引领学生学习这篇课文时，先让学生整体感知课文，让学生了解课文论述的问题，按提出问题分析问题解决问题的思路理清结构，然后找出文章的论点、论据，揣摩论证方法，理解课文内容。

一个年轻人在教堂祈祷时发现油灯的摆动似乎是有规律的。这个细小的想法一出现，就被年轻人牢牢地攥住了。他不顾别人怎么说，找来两根一样长的绳子各吊上重量相同的铅块，让教父一起数绳子摆动次数。年轻人的想法是正确的！绳索各摆了100次。这个富有创意创造力的人是伽利略。

由此可见，从不同角度看待事物，正确答案确实不是唯一的。记住，事物的正确答案永远不止一个，我们应该学会从多个角度思考问题，以获得更全面的理解。

九年级议论文事物的正确答案不止一个

1、唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即便是专家，意见也同样不一样嘛！说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。从不同的角度看，正确答案真的不只一个。由此看来，事物的答案从不同的角度看是不同的。记住，事物的正确答案永远不只一个。

2、读《事物的正确答案不止一个》有感作文 500字 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是一个数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是生活中有些事物并不像某种数学问题那样，生活中解决问题的方法不止一个，而是多种多样的。

3、《事物的正确答案不止一个》这篇文章的核心观点是，创新思维是解决问题的重要途径。它强调，人们往往习惯于寻找单一的答案，但事实是，许多问题都有多个解决方案，这需要我们转变思维方式，勇于探索和尝试。文章指出，创新思维的关键在于保持好奇心，持续观察和思考，从而发现事物的新视角和新可能。

九上《事物的正确答案不止一个》教案设计

1、罗迦·费·因格在《事物的正确答案不止一个》一文中强调了创造力的重要性，这篇文章被教育部门审定并收录于苏教版和人教版教材中，作为初中阶段的议论文典范。他的核心观点是，每个人都有创造力，关键在于如何运用知识，不断探求新知。

2、事物的正确答案不止一个 1＋1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学就小于二。就这样一个看似如此简单的问题也有好多个答案。如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极没必要的。

3、《事物的正确答案不止一个》这篇文章的核心观点是，创新思维是解决问题的重要途径。它强调，人们往往习惯于寻找单一的答案，但事实是，许多问题都有多个解决方案，这需要我们转变思维方式，勇于探索和尝试。文章指出，创新思维的关键在于保持好奇心，持续观察和思考，从而发现事物的新视角和新可能。

4、说实话，美国实业家罗迦·费因格的《事物的正确答案不止一个》这篇文章我不大喜欢，读完之后不知道他想表达什么，杂乱无章。甚至又把这篇文章放在第四单元第一课这样重要的位置，我更是觉得不妥。九年级上册，学生刚刚开始接触议论文。

《事物的正确答案不止一个》课后习题第三题答案

只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。第一问。创造性思维必需的要素有：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。第二问。

选文第三自然段中的“这种情况”指的是（ B ） A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 B、这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 C、无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。 D、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

第一个事例：约翰。古登堡将葡萄压榨机和银币打制器组合起来开发出了印刷机和排版术。第二个事例：罗兰。布歇内尔把电视接收器作为试验对象发明了交互式的乒乓球电子游戏。因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

．探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各种尝试。2．设问。在内容上提出了所要论述的问题，在结构上承上启下。3．（1）约翰发明印刷机和排版术。　 （2）罗兰发明交互式乒乓球游戏机。论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这句话。

这是惟一个由直线与曲线构成的图形，因此Ｄ也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确的。③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中部分事物并不像某种数学问题那样。

《事物的正确答案不止一个》说课稿

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